为贯彻落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025）》和我校《关于开展2024级新生心理测评的通知》，做好新生心理测评后的心理访谈工作，提高我校辅导员与学生谈心谈话技能。11月29日，2024级新生辅导员心理测评访谈技能培训在学生服务中心231会议室举行。全校50余名新生辅导员教师参加，培训由学生工作部(团委)副部长张晓阳主持，大学生心理健康教育中心王雅慧、荆丽老师主讲。

在培训开始前，张晓阳以心理危机事件案例为切入，强调心理健康教育工作的重要性，简要对2024级新生心理普查结果进行汇报与分析。希望大家重视此次培训，提升日常谈心谈话技能，更好地服务学生，开展心理健康教育工作。

王雅慧老师从五个模块展开培训：测评问卷的解读、辅导员的角色定位、心理健康教育的工作思路、访谈关系的建立、危机干预。首先简单介绍了此次使用的问卷,测试题目的内容以及结果解释的注意事项;其次强调了辅导员在心理健康教育中扮演着多重关键角色，辅导员面向全体学生开展经常性的谈心谈话是掌握学生心理状况，帮助学生解决问题最直接、最有效的手段之一；同时，辅导员要利用好“学校—学工部大学生心理健康中心-院系—班级（心委）—宿舍（宿舍长）”五级预警网络，以及时发现和提供风险信息；紧接着通过生动的案例分析，阐述了如何从营造轻松的谈话氛围到引导话题深入，让学生们敞开心扉，感受到尊重、接纳和信任，挖掘学生内心深处的想法；最后，明确了重点关注学生，并建议联合心理中心合作处理进行等内容。

通过此次培训活动，辅导员纷纷表示收获颇丰。不仅提高了对“五级预警网络”的认识，还增强了他们对学生心理问题的敏感性和责任感，使其能够更准确地识别学生的心理问题、评估状况、并有效地实施干预，从而帮助学生解决心理困扰。未来，他们将更加积极地投入到心理健康教育工作中去，为学生提供更加全面、专业的心理支持和帮助。

下一步，学校将组织辅导员不断加强学习，充分发挥心理育人的优势，扎实做好心理健康教育工作，全面提升学生身心素养。学校将会持续通过心理赋能建设学工队伍，提高心理育人工作的专业化水平，为学生搭建起全方位的心理健康防护网。