在新时代高校育人的探索中，湖北职业技术学院以“一站式”学生社区为载体，将心理健康教育融入学生生活的“最后一公里”，打造了“以心润行，育心铸魂”的全方位心理育人体系。通过“学校-社区-宿舍”三级网络建设，结合朋辈互助、特色活动和多维度资源下沉，学校不仅守护了学生的心理健康成长，更在党建引领与创新实践中形成了具有示范意义的育人模式。

一、三级网络联动：从制度到实践的育人闭环

湖北职业技术学院以“三全育人”理念为指导，构建了“学校-社区-宿舍”三级心理健康教育网络。学校层面通过党委学工部统筹规划，制定心理健康教育总体目标；社区层面依托“一站式”平台整合资源，开展特色活动；宿舍则作为最小管理单元，通过学生干部和辅导员深入日常关怀。这一架构强化了心理健康教育的系统性与渗透性，例如，学校在“一站式”社区中嵌入心理咨询室、朋辈小屋等功能区，确保心理健康服务触手可及。

二、解忧便利店：私密空间中的心灵疗愈

作为“一站式”社区的核心品牌，“解忧便利店”通过场景营造与人性化服务，成为学生心灵的避风港。活动室设计以暖色调为主，营造出温馨放松的氛围；墙上悬挂的“心灵寄语”卡纸墙记录着学生的感悟，形成情感共鸣的纽带。学生干部在此扮演“第一响应人”角色，通过热情接待建立信任，再引导至专业教师处深入沟通，形成“朋辈-教师”双轨支持机制。

学生干部作为同学们负责人，以热情友善的态度迎接每一位来访的同学。余翠琴老师则凭借其专业素养和丰富经验，用亲切和蔼的语气与同学们交流，耐心倾听他们的心声。在这里，同学们可以毫无顾虑地分享自己的烦恼，无论是学习压力、人际关系的困扰，还是情感上的迷茫，余老师都用心记录，给予专业的心理疏导和中肯的建议，同学们也在卡纸上写下了自己的心灵寄语。

三、心理健康便利贴墙：匿名表达与朋辈支持的化学反应

在“一站式”社区的朋辈小屋区域，心理健康便利贴墙以“匿名性”和“即时性”特点成为情绪疏导的开放平台。学生可自由书写烦恼或鼓励话语，形成“倾诉-回应-共鸣”的良性循环。学院在“一站式”社区朋辈小屋区域设置了心理健康便利贴墙，这面墙很快成为了校园里一道独特的风景线。学生们可以匿名写下自己的心情、困惑或建议，同时也能阅读他人的留言给予支持或共鸣。

便利贴墙上写满了学生们的心声。有的学生在考试失利后，来这里倾诉自己的沮丧与失落；有的学生在与朋友发生矛盾后，写下自己的委屈与困惑。而更多的学生则是在看到这些留言后，主动留下鼓励的话语，分享自己的经验与建议。一位学生在墙上留言说：“看到大家的烦恼，我发现自己并不孤单。每个人都有自己的不容易，但大家都在努力地生活着。这让我也充满了力量。”

四、5.25心理健康日：创意活动激发全员参与

结合5月25日全国心理健康日，学校组织了一场别开生面的伙伴拍照打卡活动。校园内设置了多个心理健康主题场景，如“微笑墙”“心灵树洞”等，这些场景设计精美，充满了正能量的元素。

学生们纷纷结伴而来，在这些场景下拍摄创意照片，并在社交平台上分享，配以积极向上的话语，如“愿我们都能被生活温柔以待，心理健康日快乐！”“和好朋友一起留下美好的瞬间，也要一起快乐地面对生活哦！”活动不仅促进了同学间的互动交流，还有效提升了大家对心理健康的重视和自我关爱意识，营造了积极向上的校园氛围。

结语：从“管理”到“成长”的范式革新

湖北职业技术学院的“一站式”学生社区跳出了传统心理健康教育的路径依赖，以“共同体”理念重构育人生态。通过三级网络、特色活动和智慧服务的有机融合，不仅解决了学生的现实困扰，更培养了其积极心理品质。这种以学生为中心、以社区为载体的模式，为高校心理健康教育提供了可复制的经验，真正实现了“育心”与“铸魂”的双重目标。未来，随着“一站式”建设的持续深化，更多创新实践将在学生社区这片沃土上生根发芽。