为深入落实学校关于加强学风建设的工作要求，充分发挥教师党员在教学科研与学生培养中的先锋模范作用，切实强化学生在学业提升与科研实践中的主体地位，10月13日下午，人文社会科学学院于16号楼党员工作室正式启动“人文科创·学风赋能”首期系列活动分享会。本次活动以“科研入门领航，助力学风提升”为核心主题，旨在通过“教师党员引路+科研骨干分享”的模式，帮助学生夯实学业基础、提升科研创新能力与综合素养，进一步在全院范围内营造“比学赶超、互帮互促”的优良学风，为学院“党员工作室样板间”创建工作注入新动能。

本次活动特邀学院大学生科学技术协会负责人、党员教师高一丹主讲。分享会上，高老师以“从‘小白’到‘竞赛达人’的科研成长路”为切入点，首先结合自身从本科到博士阶段的科研经历，用“踩过的坑”“收获的经验”等鲜活案例，拉近与同学们的距离——她提到自己初涉科研时，曾因“选题过大、缺乏聚焦”导致项目申报失败，后来通过“小切口切入、结合社会热点”的方法，才逐步找到人文社科类科研的核心逻辑，让在场同学深刻感受到“科研并非遥不可及，而是循序渐进的过程”。

随后，高老师围绕“挑战杯”全国大学系列科技学术竞赛和中国国际大学生创新大赛两大核心赛事进行了分享。针对“挑战杯”，她重点解析了人文社科类作品的选题方向，强调“要立足专业特色，聚焦社会现实问题”，对于中国国际大学生创新大赛，她则结合人文社科类项目的特点，指出要突出“人文+科技”的融合性，用数字化手段解决人文领域的实际需求，并以学院往期获奖项目为例，详细讲解了商业计划书的撰写要点、团队组建的分工逻辑。

在科研项目申报流程解析环节，高老师将复杂的流程拆解为“选题论证—团队组建—材料撰写—打磨修改—提交申报”五个关键步骤，每一步都给出具体可操作的建议：选题阶段要“多查文献、多问导师、多结合自身兴趣”；材料撰写阶段要“突出创新点、数据支撑充分、逻辑清晰”；打磨修改阶段要“广泛征求意见，甚至可以找不同专业的同学提建议”。

活动现场互动氛围热烈，同学们纷纷举手提问，将自己在科研入门阶段的困惑和盘托出，高老师的解答既有理论高度，又接地气，让大家豁然开朗。大一新生李同学表示：“听完高老师的分享，不仅知道了怎么选课题、怎么备赛，更有了尝试的勇气。”

此次“人文科创·学风赋能”首期活动的成功举办，不仅为学院学生搭建了一个高效便捷的学习交流平台，缓解了同学们在科研入门阶段的“迷茫感”和“畏难情绪”，更以实际行动践行了党员教师的责任担当，推动了“一站式”学生社区党员工作站的创新工作，让工作站成为“学风建设的阵地、师生交流的桥梁、科研育人的平台”。学院领导对活动给予了高度评价，认为这种“点对点、面对面”的精准指导模式，既贴合学生需求，又能有效提升学风建设的实效性，希望此系列活动能够持续开展，覆盖更多年级、更多专业，为学院培养更多具备科研素养和创新能力的优秀人才。

下一步，人文社会科学学院将以首期活动为起点，持续推进“人文科创·学风赋能”系列活动的开展，后续将陆续邀请科研骨干教师、优秀学生党员、竞赛获奖团队开展专题分享、经验座谈、项目打磨等活动，进一步整合优质资源，强化党建引领学风建设的作用，为学校高质量人才培养贡献人文力量。

图 高一丹老师在为同学们讲解科研知识