寒假期间，辅导员老师们走到学生身边，以“学长学姐”的朋辈视角，引导同学们进行了一场“玫瑰与刺”的分享。每位同学讲述一朵实习期最美的“玫瑰”（如：首次获得患者真诚感谢、独立完成操作的成功瞬间、来自带教老师的暖心鼓励）和一根最扎心的“刺”（如：高强度夜班后的身心俱疲、临床操作失误的懊悔、考研复习与临床工作的剧烈冲突、对未来的迷茫）。

在安全、平等的氛围中，同学们畅所欲言，情感得以释放。通过倾听，老师们不仅精准捕捉到学生们普遍面临的压力源，更深切感受到他们在艰辛中的成长与闪光。“原来我的困惑大家都有”、“说出来感觉好多了”，成为会后高频反馈。这一环节让关怀始于“被看见”、“被理解”，奠定了信任的基石。