贵州建设职业技术学院坚持以学生为中心，聚焦学业困难学生群体，结合“一站式”学生社区建设要求，通过建立健全社区帮扶队伍、优化社区帮扶机制、实施社区精准帮扶策略等举措，全方位、多层次开展学业帮扶工作，有效提升学生学业水平与毕业率，助力学生成长成才。

‌一、组建帮扶队伍，构建全员育人新格局‌

学院高度重视学业困难学生的成长需求，将学业帮扶作为教育教学改革的重要抓手，明确“全员参与、分层推进、精准施策”的工作原则。通过个人申报、院系审核等程序，聘任教师担任学业班主任‌，覆盖全院248个班级，，形成“教务处统筹、院系联动、教师主导”的帮扶工作体系。

学业班主任团队聚焦学生学习能力提升、专业发展指导和职业规划引领三大核心任务，针对学业困难学生的具体情况开展个性化帮扶。帮扶工作涵盖学习方法指导、专业认知强化、实习就业指导等环节。为提升帮扶实效，学院制定了班主任管理办法，明确学业班主任职责，确保帮扶工作规范化、常态化。

‌二、聚焦精准施策，形成协同帮扶新机制‌

为强化帮扶工作针对性，学院于上学期召开‌学业困难毕业生帮扶专题工作会议‌，深入分析学生学业预警数据，建立动态帮扶台账。根据学生专业归属、课程短板及个人发展需求，按照“专业对口、师生匹配”原则，实行“一对一”或“一对多”结对帮扶。

帮扶过程中，帮扶教师坚持“问题导向、分类指导”原则，采取多元化帮扶措施：对课程基础薄弱学生，通过补考专项辅导、重修课程跟踪等方式对学生进行帮扶。据统计，通过精准帮扶，236名学业困难毕业生已顺利通过补考或重修‌。

‌三、深化长效建设，持续提升帮扶成效‌

学院将学业帮扶工作作为教育教学的一项长期工作，构建“帮扶—反馈—改进”闭环管理体系。一方面，通过师生座谈的形式收集帮扶工作建议；另一方面，将学业班主任经历纳入教师职称评审要求，激励更多教师主动承担班主任工作。‌

学业帮扶不仅是提升毕业率的必要举措，更是落实立德树人根本任务的重要实践。学院以高度的责任感与使命感，将学业困难学生帮扶作为教育教学改革的突破口，通过制度保障、队伍建设和精准施策，切实解决学生学业发展中的难点、堵点问题。这一系列举措体现了学院“不让一个学生掉队”的教育情怀。未来，学院将持续深化帮扶工作内涵，为服务区域经济发展培养更多高素质技术技能人才。