在 2025 年“一站式”学生社区建设中，外语学院积极探索并践行多队伍协同入驻模式，旨在打造全员育人、全方位育人的学生社区环境，提升学生的学业水平与综合素质，培养具有国际视野和家国情怀的外语人才。学院领导班子、班主任、辅导员团队、党员示范岗及自律委员会学生队伍共同构建起五级联动的组织架构。以学生成长需求为核心，学院精心规划活动，涵盖学术交流、文化活动、志愿服务等多元领域，全方位促进学生的知识拓展与能力提升。学院从队伍建设、学生发展、社区管理和文化营造四个维度，全面且精准地推进队伍入驻工作，为学生创造一个温暖、有序且富有活力的生活与学习空间。

一、工作经验

（一）构建三级联动机制，强化队伍建设

外语学院构建了学院领导班子、班主任、辅导员三级联动机制，明确各层级的职责和任务，确保队伍入驻工作有序推进。学院领导班子每月至少走访学生宿舍一次，深入了解学生的生活状况和思想动态，及时解决学生遇到的实际问题；班主任每两周走访一次，重点关注学生的学习情况和学业发展，为学生提供专业的学习指导和职业规划建议；辅导员每周走访两次，全面掌握学生的学习、生活和心理健康状况，及时发现并解决学生的问题。通过这种三级联动机制，形成了全员育人、全过程育人、全方位育人的良好局面。

（二）设立党员示范岗，发挥先锋模范作用

学院在一站式学生社区设立了党员示范岗，充分发挥党员教师和学生党员的先锋模范作用。党员教师带头深入学生宿舍，与学生面对面交流，传递正能量，帮助学生树立正确的价值观和人生观；学生党员则通过志愿服务、社区管理等方式，带动其他学生积极参与社区建设，营造了良好的社区氛围。党员示范岗的设立，不仅增强了党员的责任感和使命感，也为学生树立了榜样，激励更多学生向优秀看齐。

（三）自律委员会学生队伍入驻，促进自我管理

学院成立了学生自律委员会，学生队伍入驻社区，协助教师和辅导员开展社区管理工作。自律委员会主要负责社区的日常管理，包括宿舍卫生检查、纪律维护等，确保社区环境整洁、秩序良好。同时积极参与社区活动的策划和组织，如社区文化节等，丰富学生的课余生活，促进学生的自我教育和自我成长。学院自律委员会的入驻，增强了学生的责任感和自主性，促进了学生的自我管理、自我教育和自我服务。

（四）建立反馈机制，优化工作流程

学院建立了学生反馈机制，通过问卷调查、学生访谈等形式，广泛听取学生的意见和建议，及时调整和优化工作方法。同时，学院定期召开工作例会，总结经验，分析问题，确保队伍入驻工作取得实效。通过这种反馈机制，学院能够及时发现并解决学生社区建设中的问题，不断提升服务质量和管理水平。

（五）融入外语文化，打造特色社区

学院将外语文化融入学生社区建设，打造了具有外语特色的社区文化品牌。通过举办外语角、外语演讲比赛、外语文化节等活动，营造了浓厚的外语学习氛围，增强了学生的跨文化交流能力。同时，学院还鼓励学生创作具有外语特色的文化作品，丰富了社区文化内涵，提升了学生的文化自信。

二、育人成效

（一）学风建设显著提升

通过队伍入驻，学院营造了良好的学习氛围，激发了学生的学习兴趣和动力。班主任的学术指导和学习监督，帮助学生明确了学习目标，掌握了科学的学习方法，提高了学习效率。学生的考试通过率和毕业率显著提高，考研、考证等人数也逐年增加。

（二）学生综合素质全面发展

学院注重学生的全面发展，通过开展丰富多彩的社区活动，培养了学生的创新精神、实践能力和团队协作能力。学生在各类学科竞赛、文艺演出、志愿服务等活动中表现突出，获得了一系列荣誉和奖项。例如，2024年学院学生在“外研社国才杯”全国大学生外语能力大赛全国比赛中获得国家级铜奖，在国家级比赛中展示了优秀的跨文化交流能力，受到了广泛好评。

（三）社区文化建设成效显著

学院将外语文化融入社区建设，打造了具有外语特色的社区文化品牌。通过举办外语角、外语演讲比赛、外语文化节等活动，营造了浓厚的外语学习氛围，增强了学生的跨文化交流能力。同时，学院还注重挖掘学生的文化内涵，鼓励学生创作具有外语特色的文化作品，丰富了社区文化内涵。外语文化节中，社区学生创作的外语外文书画作品和外文演讲视频在全校范围内获得了广泛传播和好评。

（四）学生满意度和幸福感明显提高

队伍入驻使学生感受到了学院的关怀和温暖，增强了学生的归属感和认同感。学生对学院的满意度和幸福感明显提高，对学校和老师的信任度也进一步增强。在2024年学生满意度调查中，学生对社区建设的评价尤为积极，认为社区活动丰富了课余生活，提升了综合素质。

三、总结与展望

外语学院通过构建三级联动机制、设立党员示范岗、引入学生自律委员会、建立反馈机制以及融入外语文化等措施，深入推进“一站式”学生社区建设，取得了显著的育人成效。未来，学院将继续深化学生社区建设，不断创新工作方法，提升育人质量，为培养具有国际视野、创新精神和实践能力的高素质外语人才而努力。