学生社区是学生接受思想政治教育，熏陶校园文化、形成价值观念的重要阵地。广州城建职业学院从工作机制、队伍管理、过程设计、阵地建设打造学生学区“三全育人”协同新路径，解决学生社区如何培养人的问题。

一、构建学生社区“三全育人”工作机制

学生社区“三全育人”工作的有效推进，关键要建立科学的工作机制。学校学生社区的顶层设计，建立由党委领导、各单位齐抓共管、全体师生员工共同参与的工作机制。学生社区在学校党委领导下，总揽全局、协调学校各部门在学生社区育人工作，牢牢把握社区育人的主动权。成立学生社区“三全育人”协同中心，由学校党委书记任组长，学校各职能部门、二级学院、物业公司担任成员，在党委领导下，整合校内外资源，推进学生社区“三全育人”综合改革，保障各部门将工作的重点和目标落在学生社区育人。建立学生社区“三全育人工作”例会制度，定期研究学生社区“三全育人”工作存在问题，及时出台相关管理制度。

《广州城建职业学院2022年党的建设与“三全育人”体制建设推进季工作方案》（部分）

二、融合学生社区全员育人的队伍

一是要积极引导党政干部、思想政治课教师走进学生社区。让学生社区成为学生思想教育主阵地，逐步形成辅导员队伍与思想政治课教师队伍等协同推进的学生社区思想政治工作体制。二是鼓励专任教师课后走进学生社区，推进社区育人的深度。以班级导师制或班主任制，鼓励专任教师走进学生社区，充分发挥教师在日常和课堂专业教学外的思想引领和专业帮扶功能，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。三是重视后勤服务队伍，做好服务育人工作。关心后勤服务工作人员，提高后勤工作人员的服务水平和工作质量，让学生舒心，同时要加强对学生引导，把解决学生的实际生活问题与解决思想问题结合起来，充分发挥协同育人作用。

学校党委副书记在学生社区与学生座谈     

 班级导师走访宿舍

三、加强学生社区“三全育人”过程设计

加强学生社区“三全育人”过程环节设计，以学生成长为主线，不同时段开展相适应的教育，形成全程育人的完整闭环。一是加强学生适应性教育，在学生刚步入校园之时，介绍大学生学习、生活情况，开展学生宿舍公约，培养良好的生活习惯。二是开展认同教育，学生入学后，根据重大节日、纪念日等，通过设计系列活动，培养学生文化自信，民族自豪感，加强对国家认同，为实现中华民族伟大复兴而努力。三是开展纪律教育。在学生日常生活中，加强遵纪守法意识引导。定期组织国家有关法律法规学习、学校规章制度学习。对学生社区违反校规校纪的，要按照相关违纪处分条例进行惩处，不断树立学生规则意识。四是开展感恩教育。面对即将离开学校走向工作岗位的毕业生，学校要加强引导，树立学生感恩父母、感恩母校、感恩国家意识，积极组织毕业生系列教育活动，同时组织在校学生开展各种志愿服务，以润物细无声的方式培养学生的感恩意识、奉献精神。

宿舍公约       

 弘扬端午文化，传递浓情粽香活动

18栋工作站大学生行为养成主题教育     

  优秀校友与学生骨干座谈会

四、搭建学生社区“三全育人”载体

在学生社区设立“党员服务站”“辅导员工作站”（简称“两站”）作为学生社区“三全”育人工作重要载体，进一步落实立德树人根本任务，推动学生社区“三全育人”协同，着力推进学生社区育人课程化建设。学生社区课程分为思想引导、学习指导、生活督导、心理疏导、活动教导五个模块（简称“五导”），将思想政治教育贯穿学生学习、生活的全过程。课程开设以学生问题为导向，根据学生需求确定课程的主题与授课教师的人选，然后通过线上和线下的方式进行宣传让学生报名参加。学生社区课程结束后，学生通过微信公众号针对授课老师讲课情况、学生受启发、课程针对性等进行评价并及时反馈。依托“两站”推进学生社区“五导”课程化，可以充分调动教职员工参与学生社区育人，更好地落实“三全”育人工作。

宿舍长团辅活动  

                        “五导”课程专题培训