4月19日晚上，23南方有色订单班开展了第一节“团体辅导”小组活动。小组的主题是“集体认同”。作为刚组建一个月崭新的订单班学生，他们有着原班级的熟悉感，但也有着不同班级的边界感。本节小组活动旨在增进南方班学生们的集体参与感、推动人际交往能力发展、增强班级凝聚力、树立集体认同的“同学认同”。

活动开始，班主任介绍本节小组活动的主题“集体认同之同学认同”。培养同学的集体认同感，首先需要让学生彼此之间形成认同。

（班主任介绍集体认同小组主题）

接着，由于订单班的特征，班主任向学生阐明了作为订单班的学生，应该时刻谨记“契约精神”，并与学生共同制定本次小组活动的“小组契约”作为学生在小组活动开展全过程的共同约定。

（学生进行小组契约签订）

随后，班主任组织学生参与默契大考验活动，学生进行两两分组，抽取对方的问题。问题包括对方的兴趣爱好、生活习惯、个人情况等等，并进行回答，进而促进同班同学对班里同学彼此之间的认识，推动他们人际交往能力的发展。

（学生两两分组）

（学生抽题并回答）

在默契大考验之后，学生之间的关系明显更进一步，大家逐渐开始活跃。班主任随即开展下一活动——击鼓传瓶。在击鼓传瓶中提升学生的集体参与感，学生之间的关系进一步拉近。击鼓传瓶之后，班主任趁热打铁，组织学生进行“桃花朵朵开”数字抱团活动，在活动中打破由于来自不同班级，彼此之间的“边界感”，进而加深彼此之间的认同感。

（击鼓传瓶活动）

（桃花朵朵开活动）

最后，活动在学生们的欢声笑语中结束。本次小组有效激发23南方有色订单班集体认同感的“同学认同”，推动他们的集体参与，树立起学生的“契约精神”，为今后在企业中遵守企业规定、激发团队意识夯实基础。后面，23南方有色订单班还将继续开展相应活动，进一步提升他们的集体认同感

（学生合照）