苏玉戏：听了郑思老师《辅导员素质能力大赛的变与不变——第十一届广西高校辅导员素质能力大赛分享经验分享》，让我受益匪浅。郑老师通过分享自身经历，总结备赛、比赛过程中的技巧、解题思路等方面内容，给我们带来满满干货。给我们今后做好竞赛准备指明了方向，同时也让我们深刻认识到，任何的技巧应来源于日常积累和实践，在学生工作中我们更应做细做实。
伍思嫒：今天郑老师分享的辅导员素质能力大赛备赛，干货满满，她所分析分享“变”与“不变”理论结合实际，我认为不仅仅是针对的备赛技巧，更是注重平时的工作积累与理论学习。通过郑老师对案例的研讨，让我感受到她的高素质高水平的综合能力，是我前进学习的榜样，受益匪浅，感谢每位传道受业解惑的师者，也让我感受到要注重日常工作梳理的重要性，紧跟时代发展步伐，把经验转化为规律，把辛苦转化为成果。
姜美婷：听了郑思老师的课，对辅导员素质能力大赛有了进一步的认识和了解。通过实践案例的深入讨论学习，掌握了一些案例研讨的技巧。同时更加深刻认识到自己应该更要注重理论知识的学习与积累，在学生日常事务中积累实战经验，要与时俱进更新自己的知识储备。在日常生活中，可以通过学习强国、人民日报等网络平台拓宽自己的学习途径，提高知识掌握水平，提升处理学生问题的能力。
李菊：今天听了郑思老师的《辅导员素质能力大赛的“变”与“不变”》高校辅导员素质能力大赛经验分享，让我受益匪浅。不管是对于辅导员技能大赛的备赛，还是在今后工作中如何提升，解决学生的困惑都有很大的帮助。高校辅导员作为大学教师队伍中的一个特殊群体，是从事学生教育工作、管理工作和日常生活学习的重要组成部分。郑老师列举了很多生动、贴切实际的例子，在这个学习的过程中，时刻的提醒我在平时的工作中不断的学习、积累经验，才能提升自我。
黄窈英：常教授从大学生心理健康教育概述、大学生心理危机概述、如何识别大学生心理危机、如何开展心理危机预防四个方面给我们进行了生动的授课。健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础,优良的心理素质在大学全面素质的提高中起着举足轻重的作用。心理危机包含“危险”和“机遇”，大学生主要心理危机包括学习危机、人际关系危机、情感危机、职业危机、社会和经济危机、自然灾害危机等。面对大学生心理危机，如考试不及格、不能正常毕业、竞选班干部失利属于正常发展性危机；如失恋、突然的重病或天灾人祸属于境遇性危机；如考研还是工作、是否要转专业、是否决定与某人发展恋人关系等人生大事属于存在性危机。面对这些心理危机，常教授还通过分享《八只狐狸》小故事的方法引导我们采用积极的方法直面问题。如出现心境剧变、行为改变、死亡想法、把贵重东西送人、敏感多疑、出现幻听幻视等征兆，需要进行危机干预。特别要注意自杀前语言上、行为上的征兆，如何有效的帮助有自杀征兆的人。对今后的学生心理工作有很大的帮助！
王婷：常教授带领我们直面剖析大家最关注的学生心理健康问题，通过危机事件分析大学生心理健康教育的现状，讲述关注学生心理健康的原因、大学生心理健康的标准，再以案例分析的形式，带领我们一起了解大学生出现不同心理问题时的应对方法。常教授通过有趣的互动、解说心理认识的误区，深入浅出带领我们正确认识心理咨询、心理危机。作为一名辅导员，在今后工作中我将“围绕学生、关照学生、服务学生”，及时把握和关注学生心理动态，做到心理问题早发现、早干预、早诊断、早治疗，抓好学生日常心理健康教育与咨询工作，助力学生健康成长成才。
王一然：2022年夏天，我参加了学校组织的学生管理干部素质提升研修班的培训。虽然时间不长，但是回味深长。感触颇深,不虚此行。给我自己的内心带来的是强烈的震撼。感觉自己真的长了很多知识。当我走进老师的讲解，我渐渐的发现，于我自己而言，我走进了一个新的学科——心理学。对于这个学科，我不曾了解，但是，我却产生了强烈的兴趣与好奇，产生了强烈的探索的渴望。在毕业多年以后,我又找到了在校钻研和学习的那种感觉。作为一名辅导员，所面对的是高校学生，对于自己带的学生的心理状况要有一个总体把握。例如对于大一的新生，离开了家庭，离开了自己生长的地方。还会有如莫名的紧张感，恐慌感，甚至会抑郁等心理问题。这就需要辅导员对这些学生进行重点关注，通过与这些学生的交流，通过其他同学的侧面观察，来使他们尽快的适应校园的环境。对于心理有问题的学生我们辅导员要重点关心，同时一般的同学我们也要及时关注和防范。他们中大都是对于周边环境有着比较好的适应感及满足感，可是总会有一小部分因为家庭、人际、情感、学业的一些问题或是身体的疾病而突发的心理问题，这就需要辅导员投入细心的关注了。通过这一次培训，使我开展工作的信心都得到了极大的鼓舞，也为我日后工作提供了充足的理论和实践支持。
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