近期，甘肃省教育厅印发《深化新时代教育评价改革典型案例汇编》，供全省各地各校参考借鉴。在该汇编中，我校《“181”大学生素质拓展工程》被作为典型案例予以收录。   

甘肃畜牧工程职业技术学院“181”大学生素质拓展工程

甘肃畜牧工程职业技术学院坚持“ 三全育人”教育理念，以立德树人为根本，以素质教育为重点，以关心学生健康成长为目标，构建第一课堂教育与第二课堂活动相结合、学生主体作用和学校主导作用充分发挥的人才培养模式，实施 “ 181 ”大学生素质拓展工程，全面提高学生综合素质，努力促进大学生素质拓展工作科学化、专业化、制度化。

创新“三全育人”理念

 建立和完善“三全育人”体制机制，从指导思想、基本原则、运行机制、内容形式、组织管理及评价体系等方面，对大学生第二课堂素质教育进行全面设计和规划，对大学生素质教育运行机制和理论研究进行创新和探索。

1.建立“三全育人”体制。建立健全党委统一领导、党政工团齐抓共管、专兼职队伍结合，校、院、班三级联动，全员参与、全过程实施、全方位推进的育人体制（见图1）。坚持“抓两头、促中间”“以教促学、以教促管、教管结合”的工作思路，“教务处抓第一课堂，校团委抓第二课堂，学工部抓日常管理”的工作模式。制定《大学生素质拓展工程实施方案》，全面实施“181”大学生素质拓展工程，即“1个规划”“8项育人工程”和“1个办法”（见图 2）。

2.建立一体化协同运行机制。成立学校党委学生工作部、学生工作委员会和大学生素质拓展认证中心。“181”大学生素质拓 展工程设计项目化、实施课程化、管理科学化、素质教育认证化， 建立“日常工作制度化、常规工作程序化、专项工作项目化”运 行模式，构建“大型活动届次化、小型活动院系化、社团活动经常化、班级活动日常化”的校园文化格局，形成“年年有计划， 月月有主题，周周有活动”的校园文化氛围。

形成了较为丰富的素质教育理论成果和可复制、可借鉴、可推广的第二课堂素质教育实践育人体系，提供了第二课堂素质教育的“职教样本”。

1.青年马克思主义者培养工程。坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装青年头脑，举办入党积极分子、预备党员培训班42班次；加强基层组织标准化建设和优秀学生骨干的培养，不断提高学生骨干、团干部的思想政治素质、理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，激发广大学生干部传承奋斗精神、建功新时代。校团委、业余团校举办“青马工程”大学生骨干培训班12期，邀请内外专家为青年学生作专题讲座80余场。

2.校园文化育人工程。结合建党100周年等重大节日和纪念日，深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想“四进四信”活动，届次化举办校园“百家讲坛”“读书与人生”演讲比赛、经典诵读比赛、大专生辩论赛、举办校友励志报告会、“青年大学习”知识竞赛、“镜头下的母校”最美瞬间摄影大赛、学生宿舍文化建设“六个一”等活动。

3.心理健康育人工程。成立心理健康教育工作委员会，建立校、院、班三级学生心理健康教育的工作体系。建成大学生心理健康咨询室，开展新生心理健康（UPI）量表普查和心理健康团体辅导，开展《学生心理健康状况调查与分析研究》等课题研究， 举办“大学生思想政治教育百千万工程”主题教育活动等。制定我的中国梦大学生成长课堂活动方案，以“梦想的力量”课堂、“梦想主题班会”沙龙分享、“学习型成长小组建设”“线上、线下沙龙分享”等四个主题开展丰富的心理健康教育咨询。

4.社会实践育人工程。组织毕业生参加大学生志愿服务西部计划项目；集中组织和深化实施大学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”、大学生“返家乡”“镜头中的三下乡”社会实践活动，赴古浪县八步沙林场开展“构筑生态屏障，守护绿色丝路”志愿服务活动，主要从理论普及宣讲、党史学习教育、乡村振兴促进、发展成就观察、民族团结实践5个方面开展。近年来，获团中央“镜头中的三下乡”奖励26项，团省委奖励100余项。286名毕业生参加大学生志愿服务西部计划项目。

5.标杆管理育人工程。开展大学生素质拓展证书认证工作；开展先进团组织和优秀个人评选活动；开展大学生访学计划，每年选拔品学兼优的20-50名大学生到江苏农牧科技职业学院等职业院校访学，取得显著成效；举办先进事迹宣讲报告会等，用身边的“标杆”教育引导大学生成长成才。

6.文明修身育人工程。深入贯彻习近平生态文明思想，践行“两山”理念，大力开展生态文明意识教育，将学习实践习近平生态文明思想纳入主题团课；以“ 3 ·5 ”学雷锋纪念日为契机，全面开展青年志愿服务系列活动；开展高雅艺术进校园、道德礼仪训练、公益宣传等系列活动，开展“保护好宝贵的草场资源，让祁连山绿水青山常在”主题环保公益活动500余次，促进学生健全人格的形成和文明行为习惯的养成。

7.资助励志育人工程。开展“六个一”感恩教育活动，每年召开“国家奖助学金发放仪式暨感恩教育大会”，评选“校园好青年”“资助之星”等。每年将“感恩教育”融入各类奖助学金评定工作全过程，举办“感恩 •励志”演讲比赛、主题班团会，受助学生座谈会，开展“助学、筑梦、铸人”主题征文活动、观看励志感恩影片等主题教育活动。强化学生诚信意识，引导学生树立“以德立身•诚信圆梦”的人生理念，拒绝校园“网贷”，加强个人诚信教育。“中国大学生自强之星”获得者刘艳艳同学“背着父亲上大学”的感人事迹被中央电视台、中国甘肃网等媒体广泛报道。

8.创新创业育人工程。建成学校“挑战杯”作品展示馆，举 办学校“挑战杯”系列竞赛12届，获国家奖5项、省级奖149项；全面实施“1+3”大学生就业创业能力提升工程，成立了创新创业学院，校企共建基地15个，获国家奖励32项，省级奖励148项；深入开展“创青春”“就业帮扶”“扬帆计划”等共青团品牌工作，培养青年学生的创新意识、科学精神和实践能力。2017年成为甘肃高校创新创业教育联盟常务理事单位，2019年成为中国高校众创空间联盟理事单位。
   建立科学的育人评价体系

 1.设立第二课堂素质教育学分。制定《大学生第二课堂素质教育活动考核办法》，设立第二课堂素质教育学分，根据第二课堂素质教育活动计划和考核计分标准，全面考核、准确评价学生在校期间的综合素质。

 2.建立“第二课堂成绩单”。利用“到梦空间”APP，建立“4+1” 一揽子项目体系(“4”即课程项目、工作运行、数据管理和考核评价体系；“1”即“第二课堂成绩单”)，发挥“第二课堂成绩单”客观记录、科学评价、促进成长、服务大局、提升工作、融入社会等6大功能。

 3.颁发《大学生素质拓展证书》。根据“第二课堂成绩单”, 经大学生素质拓展认证中心审核认证，颁发《大学生素质拓展证 》,实现毕业生“双证”模式。