12 月 24 日晚，教育学 2301 班 “教育内卷（考研高考化）” 主题读书分享会顺利举行。班主任洪松松老师，戴文俊、王依婷两位研究生学姐，洪老师指导的教育学 2501 班 11 位同学，以及教育学 2301 班全体同学共 60 余人齐聚一堂，共同探讨教育内卷相关话题。活动伊始，主持人王佳雪、金怡帆介绍了本次读书会的主题，随后播放的一则视频，以 “被迫考研卷学历” 等鲜明的教育现实问题，迅速将同学们带入对教育内卷现象的深度思考中。

七个小组代表依次登台分享见解。第一小组郑金山从学术溯源梳理内卷概念，分析其演进脉络与多维度成因；第二小组廖梦琴聚焦考研高考化的异化问题，结合相关著作批判应试取向并给出优化建议；第三小组刘嘉瑶以 “降级考研” 为切入点，强调考研与高考的本质差异，倡导主动探索与精准定位；第四小组刘豪杰推荐相关书籍，直指考研高考化本质并呼吁打破 “唯学历论”；第五小组赖心宇总结考研高考化特征与成因，理性探讨其利弊；第六小组谯龙引用书中观点，呼吁回归教育本质，助力学生挖掘内在热情；第七小组刘昕玥解析考研高考化成因，呼吁为真正关心的事全力以赴。小组汇报结束后，同学们围绕 “内卷的‘无发展的增长’”“目标缺失时如何避免盲目内卷” 等核心问题各抒己见，现场讨论氛围热烈。两位研究生学姐也分享观点，指出内卷本质是资源有限下的低效内耗，倡导大家向内求生长，不被外界焦虑裹挟。

最后，班主任洪松松老师对本次读书会进行总结。他表示，教育内卷是时代发展的一种现象，作为未来的教育学人，要坚守 “立德树人”“培养完整的人” 的教育初心与使命，筑牢专业知识基础，向内寻求成长动力，在竞争中保持清醒，找准自身定位，踏实走好专业成长之路。活动最后，全体师生集体拍照留念，本次读书分享会圆满落下帷幕。这场读书会为同学们埋下了一颗 “读书” 的种子，愿大家都能找到内心追求，向上肆意生长。