为提高教师及师范生对自身幸福感的认识和重视，提升教师的幸福感和职业满意度，激发学生对教师职业的认同和从教热情，分享和交流提升教师幸福感的策略和实践经验，我校教育学院依托《教师职业道德与政策法规》课程建设，于11月20日在杉湖家苑“一站式”学生社区思政家园开展了一场别开生面的关于“幸福教师”活动，活动作为教育学院“师爱·师德·师者”养成系列活动之一，邀请了教育行政管理部门、学校首批教师教育改革试验校、星级教学实践基地等优秀教师与我校师生共同深入探讨和交流如何提升教师的幸福感，促进教师的专业成长和学生的从教热情。我校小学教育专业客座教授、桂林市秀峰区教育局副局长桂华，桂林市胜利小学教务主任赵慧琴，桂林市七星幼儿园副书记、副园长许凤美，桂林市三皇路幼儿园保教主任张婷婷，与我校小学教育专业、学前教育专业师生代表，以结构化对话的形式开展圆桌讨论。教育学院副院长、小学教育教研室主任及两个专业的相关老师以及2022、2023级小学教育专业、学前教育专业学生代表参加了交流。

活动伊始，主持人介绍了该项活动的嘉宾、活动流程及规则，让大家在短时间内认识并互相了解。随后正式的对话环节开始，共有三轮的讨论。第一轮对话，邀请嘉宾思考“当谈到幸福教师这一个词，你联想到了或脑海浮现出了什么画面？”嘉宾们逐个发言，大家都回想起来自己初为人师或在职业生涯中发生的动人故事，来自不同类型学校、不同岗位、不同角色的嘉宾们都不自主想到了自己与学生相处的点滴细节，温暖和感动的故事逐步浮现，丰沛的情绪感染了现场认真聆听的师生。第二轮对话则是邀请嘉宾们讨论“第一轮发言后，你对于‘教师幸福’有产生新的体会和感受吗？”嘉宾们之间产生了新的互动和碰撞，对“幸福是什么”“获取幸福的能力”“去体会幸福的方法”又进一步推进和深入交流。随后，桂华副局长邀请现场的观众谈谈自己的感受，现场的同学纷纷借此机会表达了自己的感受和想法。部分同学谈到了自己对未来职业的憧憬，或是曾经遇到的教师榜样，或是对教师职业和幸福的认识，同学们的讲述让现场所有人感受到了一种对教育事业的热情和想成为一名让人民满意的教师的情怀与理想，让现场嘉宾和观众们为之动容。对于同学们的提问，嘉宾们一一耐心地聆听与回答，这样的互动让嘉宾与观众之间、教师之间、师生之间都显得非常专注和动情，现场氛围此时达到了高潮。最后一轮对话，是由每个嘉宾进行总结，对“教师幸福”以及本场活动的感受和想法等做一个个人总结。嘉宾们纷纷表示此次活动非常有意义，让大家有机会坐下来谈论幸福、感受幸福、认识幸福和获取幸福的方法，似乎更感恩、更幸福，表示每个人都满载而归，期待带着此次对话的成果回到各自的工作生活中。

教育学院在教师队伍建设及职前教师培养过程中十分重视师德师风建设，积极探索“师德养成”的路径及方法，依托课程实践和广西民办高校优势特色专业建设等系列活动提升师生的师德修养。本次活动让师生们贴近一线教师的内心情感世界，聆听他们教师职业生涯中的成长故事，围绕“幸福”教师开展对话讨论，促进了校际之间、教师之间、师生之间的交流与合作，共同构建了支持性的教育环境，使我院师生在对于“我成为一个什么样的教师”“我如何成为理想中的教师”等问题有了更深刻的认识。此次活动的成功举办使我们更加明确和清晰，师德养成就像“冰冻三尺非一日之寒”不是一蹴而就的，学生需要的不仅仅是课堂上的理论知识，也不仅仅课堂外的实践积累，还有不断地合作与交流、反思与对话多种形式，同时不仅仅是认知层面的学习与改变，还需要情感、行为上的协同发展。

圆桌论坛现场

嘉宾分享与深入互动

学院教师踊跃参与现场讨论

学生专注聆听与深受感动

活动合影