艺术教育学院落实“三全育人”总体要求，深入推进“一站式”学生社区建设，以队伍入驻为抓手，推动领导、思政和专业力量下沉、扎根、围绕一线，将“一站式”学生社区建设为集思想引领、专业成长、生活美育于一体的育人平台，使学生社区成为“三全育人”的实践园地。

领导下沉：从“走访”到“交心”，打造有温度的社区管理

学院领导带头践行“一线规则”，常态化开展进社区、进宿舍行动。党委书记于每周一下午带领学工队伍深入学生社区，以“检查+谈心”的模式聚焦学生成长需求和日常关切，现场协调解决内务整改、社区维修、公共空间利用、实训室开放等问题。社区走访中衍生出特色交流形式，如非正式沟通的“宿舍茶话会”，以“微座谈”的形式倾听学生困惑，优化双向沟通机制。此外，在开学迎新、毕业离校、传统节日等重要时间节点开展“社区暖心慰问”活动，将关怀渗透至学生成长全过程。从“走访”到“交心”，形成“走访-反馈-解决-回访”社区闭环管理模式，有效增强师生互动粘性，使社区管理更添人文温度。

图：学院党委书记到新生宿舍走访慰问

思政引领：从“管理”到“赋能”，构建成长型社区

学院建立辅导员入驻学生社区机制，每周深入“一站式”学生社区，通过思想引领、成长帮扶、生活关怀“三进”社区举措，落实思想理论教育和价值引领、班团建设、应急处突等职责任务，与学生近距离接触交流，全面了解学生生活状态和思想动态，全程保障学生成长，开展育人工作。

思想引领进社区。辅导员在社区常态化开展思想交流和互动，在社区开展“微党课”，增强学生政治意识；指导建立学生党员先锋队、学生社区管理委员会、宿舍信息员等队伍,丰富学生实践和自我教育、管理能力，提升学生综合素养。

成长帮扶进社区。建立学生宿舍安全隐患排查与卫生台账，对内务后进宿舍实施“三定帮扶”（定人、定时、定标准），有针对性开展问题宿舍转化工程，通过“内务卫生整改-宿舍活动浸润-标兵宿舍评选”帮扶链条，推动宿舍从“脏乱差”向“美净雅”转变，营造积极向上的社区氛围。

生活关怀进社区。学院关注学生需求，及时响应并处理学生在社区中遇到的问题和困难。如针对艺术生服装、画具等各类用品多，宿舍收纳空间不足的问题，学院积极邀请行业收纳“大咖”入社区，指导学生调整和丰富宿舍收纳空间布局，同时增加采购梯子等常用生活工具，方便学生随时借用，逐步形成“学生诉求-思政跟进—学院响应”的协同治理模式。

图：学院学工队伍到社区指导开展爱国卫生运动

专业协同：从“指导”到“共创”，强化社区育人合力

学院加强“一站式”社区专业化育人资源供给，实行社区“1+n”模式，选派专业教师、行政干部担任班主任或宿舍导师，通过定点联系1个宿舍、建立1个联系群、开展1次师生谈心、组织1次集体活动、完成1次与辅导员的交流沟通等“五个一”工程，形成学院统一领导、专业教师协同、行政育人力量配合的工作局面，充分发挥班主任、宿舍导师在社区中的成长引导作用。

图：宿舍导师与联系宿舍学生一起打篮球

专业教师兼任班主任和宿舍导师，开展“专业浸润计划”，把主题班会、宿舍联系会开在美术馆，带领社区学生在美术馆开展美术作品鉴赏学习；利用专业赛事（学院专业技能节），“以赛促建”，导师在社区组织赛前动员和辅导、指导学生作品打磨，推动“宿舍-教室-赛场”无缝衔接。结合专业特点，打造一寝一“艺”，最美“室”界宿舍文化节，鼓励学生设计宿舍公约、卫生值日表，用专业作品装点生活空间等，使社区内形成“一宿舍一特色”的美育景观。

 图：专业教师兼任宿舍导师，在美术馆开展浸润式交流学习

图：班主任走访联系的社区宿舍

一站式”学生社区是深化党团引领、聚集服务资源、推动思政力量扎根育人一线的重要实践载体。艺术教育学院将坚持以学生为中心，立足专业特色，通过领导下沉、思政扎根、专业围绕“三线联动”机制，不断丰富社区育人队伍，构建“浸润式”社区育人体系，全面提升育人时效。

        （艺术教育学院：叶蓉蓉、付宏东 文/图）