推卫支教系乡情，医教同行暖民心

为深入践行“三全育人”理念，推动“一站式”学生社区建设向社会延伸，广东轻工职业技术大学管理学院“克莱因蓝”志愿队于2025年8月奔赴韶关市乳源瑶族自治县大桥镇，开展为期一周的“推卫支教系乡情，医教同行暖民心”三下乡社会实践活动。这支由11名师生组成的队伍，将高校的育人课堂搬到乡村田野，在服务奉献中诠释新时代青年的责任担当。

此次实践活动立足于乡村振兴战略背景，积极响应“健康中国”建设号召。作为学校“一站式”学生社区育人模式的重要延伸，“克莱因蓝”志愿队选择基础教育与医疗卫生资源相对薄弱的瑶乡地区，旨在通过专业化的志愿服务，实现知识传播与健康守护的双重使命，让学生在服务社会的实践中深化对国情民情的认知，锤炼品德修养。

（“克莱因蓝”志愿队在石角塘谭兆小学进行体育健康授课）

在精心设计的实施方案中，志愿队创新采用“支教支医双线并行”模式。在石角塘谭兆小学，志愿者们面对从学前班到三年级不等的学生群体，开创性地设计了多元化课程体系。除了常规的语文、数学辅导外，更引入美术创作、天文观测、足球篮球等特色课程，通过一对一辅导、创意展示等互动方式，激发乡村孩子的求知欲与创造力。课后，队员们深入学生家庭进行走访调研，精准把握每个孩子的成长需求。与此同时，在石角塘村，另一组志愿者聚焦乡村健康防护短板，开设急性病知识普及课堂。他们创新运用模拟演示、情景再现等通俗易懂的方式，手把手教授村民急性病识别与应急处置技能，让专业的医学知识变得“听得懂、记得住、用得上”，切实为乡村“一老一小”筑牢健康防线。

这场实践活动的独特价值在于实现了“服务与育人”的双向赋能。一方面，“医教同行”的创新模式精准对接了乡村地区对优质教育资源和基础医疗知识的双重需求，使志愿服务更具针对性和实效性。另一方面，学生们在真实的乡村场景中，完成了从知识接受者到知识传播者、从理论学习者到实践践行者的转变。他们在课堂讲授中深化专业认知，在家访调研中提升沟通能力，在团队协作中强化组织协调能力，实现了“受教育、长才干、作贡献”的有机统一。

（“克莱因蓝”志愿队对学生进行家庭慰问）

回顾这段实践历程，我们深刻认识到：育人工作必须打破校园围墙，让青年学子在服务国家战略、助力乡村振兴的生动实践中坚定理想信念、锤炼过硬本领。“一站式”学生社区建设更要勇于拓展育人边界，将社区内培育的组织力、创造力转化为服务社会、服务人民的实际行动。此次“三下乡”活动成功探索了将“实践育人”、“服务育人”与“组织育人”相融合的有效路径，为深化“三全育人”改革提供了宝贵经验。

校党委书记在听取实践队汇报后指出：“‘克莱因蓝’志愿队的乳源之行，是广东轻工职业技术大学‘五育共举’育人理念的生动诠释。同学们在服务乡村的过程中展现了当代大学生的专业素养与奉献精神，这种将思政教育融入社会实践、将专业学习与服务社会相结合的做法，正是我校落实立德树人根本任务的重要体现。我们要继续深化‘一站式’学生社区建设，打造更多这样的实践育人品牌，让广轻工大学的育人成果在更广阔的天地间绽放光彩。”

（“克莱因蓝”志愿队在石角塘村开展急性病公开课）

从大学校园到瑶乡田野，这场跨越山海的爱心接力，不仅为乡村带去了知识与健康，更在青年学子心中播下了担当与奉献的种子。当教育的微光遇见乡村的晨曦，当青春的激情邂逅振兴的使命，我们看到的是一幅“三全育人”的生动图景，而这正是“一站式”学生社区育人模式最深刻的内涵与最动人的实践。