一、前言

为高质量开展好党史学习教育，引导师生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，管理学院主动适应新时代新特点新情况，积极开拓党史学习教育阵地，打造形式新颖的平台载体，设计生动丰富的学习内容，构建立体多元的传播矩阵，以学生宿舍为基地开展“党史学习教育进宿舍”，将党史学习教育带到学生宿舍，创建多维立体党史学习红色文化社区，营造沉浸式党史学习教育氛围，以提高青年学子深入学习党史的兴趣和自主性，切实增强学习教育的吸引力、影响力、感召力，推动党史学习教育走深走实走心。

二、措施与做法

（一）建设一支队伍

为创建好红色文化社区，在管理学院党总支的统筹与指导下，专门组建了由党总支书记、副书记、思想政治辅导员、专任教师、学生党员、入党积极分子、团学干部共同参加的红色文化社区的建设与管理团队。团队成员精细分工，分别负责红色文化社区的“硬件”改造如对墙体进行粉刷翻新、卫生打扫清洁与环境维护、史实资料的收集与整理、文稿梳理与编辑，有序开展红色文化社区建设工作；还培养了一批红色文化社区讲解员，为前往红色文化社区参观的教师、学生、校外党政干部、居民群众进行内容讲解。

（二）做好两个引领

打造红色文化社区，在管理学院党总支的带领下，成立了由辅导员老师、专任教师组成的专门辅导队，做好学生的思想政治引领和专业能力的引领。辅导员老师们负责做好思想政治的引领，对收集的素材严格把关，对展览的内容进行审核与校正；另外，还由学院文秘专业的老师为学生提供写作、普通话、演讲与口才、播音主持、礼仪等方面的专业培训，做好专业能力的引领。

（三）打造三维场景

红色文化社区建设团队经过两个月专心、细致地研读资料，得到了一套专属的珍贵党史资料。经过了上百次的校对审核，反复地编辑设计，最终这些丰富的党史学习教育资料以三维立体形式呈现在宿舍的角角落落。从大门入口的门楣、牌匾，到中庭的学“习”柱上的16份学“习”寄语，到每个楼梯墙的中国四个历史时期党史文化梯的120份图片文字展览的共产党百年大事记，到每层楼走廊上的80份图片与文字展览的优秀共产党员事迹，46份第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神，再到718张宣传单张和359间宿舍的党团员身份展示牌，均以它们特殊的形式展示在学生面前。

图1.红色讲解员为前来参观的师生进行讲解

学生可以在生活场所随时随地阅览党史故事，充分利用学习、工作休憩之余，利用碎片化时间进行学习；通过打卡的形式，督促大家齐齐参与，让青年学子把原来用于娱乐的时间用到了党史学习上。这些展览让青年学子们重温峥嵘岁月，向学子们展示党的辉煌伟业，让他们深刻感受老一辈革命家不限艰难险阻、无私奉献和开拓进取的伟大精神，在理论维度、历史维度和实践维度的统一中深刻认识中国共产党的初心和使命，牢牢把握践行中国共产党初心和使命的时代要求。青年学子们通过一段段精彩生动的党史故事，随时随地回眸历史瞬间、重温经典红色故事，赓续红色血脉，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精、气、神。

团队还紧贴时事热点，有序更新红色文化社区的展览内容，使得党史学习资料不断丰富、学习程度不断深入。

（四）开展多元学习

红色文化社区建成后，管理学院以红色文化社区为活动阵地，开展了形式多样的党史学习教育。用青年学子喜闻乐见的方式开展党史学习教育，提高了学习党史的积极性，增强了学习教育的效果。

图2.在红色文化社区举办“金话筒：党史故事我来讲”活动

多个班级自发前往红色文化社区开展以党史学习教育为主题的党日、团日活动，几乎每位同学都在红色文化社区进行了参观学习；管理学院在红色文化社区开展“红歌我来唱”的音乐节，青年学子在嘹亮的歌声中，牢记光荣使命，唱响共产党好、社会主义好、伟大祖国好的时代主旋律，在重温经典红歌的同时，创建健康向上的校园文化、增强凝聚力和战斗力；组织别开生面的趣味党史知识竞赛——将定向越野与知识竞赛进行创新融合，以宿舍红色文化社区分布在四道楼梯、六层楼的120个党史事件和80位党史人物简介为考题，选手在规定时间内找到题目标的、找到题目答案，让青年学子在体育锻炼中学习党史，脑力与体力的合作共赢。创新学习方式让党史学习教育“活”起来、红色文化社区“火”起来。

三、特色与创新

图3.在红色文化社区开展“定向越野”党史知识竞赛活动

（一）创新学习路径，学生从被动学到主动学

管理学院党总支积极谋划，创新宣传形式，注重贴近青年学子的需求，通过切实有效的方法深入开展党史学习教育，将党史学习教育融入在学生管理和校园文化建设中。在宿舍打造红色文化社区，延续了将党史学习教育有机融入在学生的日常学习、生活中的“润物细无声”的教育方式。红色文化社区党史展览方式，将权威、海量、优质的党的创新理论以新形式展现，让理论学习不再单一、枯燥，让学习方式不再被动。这一形式紧紧地抓住了青年学子的注意力，吸引他们自觉地参与党史学习，广泛调动了青年学子参与党史学习教育的积极性，让青年学子乐意学、记得牢，真正做到理论宣讲入耳、入脑、入心，使青年学子变“集中学、被动学”为“自主学、主动学”。

（二）加大宣传力度，学习效度从校内辐射到校外

红色文化社区不仅吸引了众多学生前往参观学习，也吸引了党员教师和非党员教师前往参观。此外，管理学院还采取“引进来”与“走出去”相结合的形式，将学校周围的村居、街道的党政干部“引进来”，到红色文化社区为青年学子开展党史学习教育专题讲座，并欢迎周围的居民前往红色文化社区参观学习；同时，也组织青年学子“走出去”，让青年学子前往各地红色景点打卡学习。青年学子将所见所学在红色文化社区开展主题讨论，为红色文化社区提供丰富的学习资料，不断提升红色文化社区的意蕴和内涵。

南方+对红色文化社区进行了相关报道，大大提升了红色文化社区的影响力。管理学院通过为红色文化社区广泛搭建宣传平台，使得学习效度从校内辐射到校外，大大地提升了党史学习教育的效果。

（三）赋能育人功效，思想政治引领带动专业能力提升

党史是高校为大学生进行思想政治教育的生动教材。建党以来的辉煌历史中，涌现了一批又一批的英雄人物，他们以血肉之躯践行铮铮誓言；党在艰辛探索中，克服重重困难，不断前行；党永葆向上之心，与时俱进，丰富完善了中国特色社会主义理论体系，实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。让青年学子从党的历史中吸收营养，有利于大学生树立正确的价值观，增强实现中华民族伟大复兴的责任感和使命感。

在布置成果展示的过程中学生自发清理卫生死角，刷墙美化环境，一张纸片一点蜘蛛网他们都怕影响了文化墙的效果。通过红色文化社区的构建，学生们实现了宿舍的自我管理，锻炼了劳动技能，更加懂得珍惜劳动成果。可以说，红色文化社区的建设与管理，实现了党史育人与劳动育人的成效相互浸润。

另外，负责红色文化社区建设与管理的学生骨干，在收集党史资料时，不仅能更深刻地学习感悟党史，提升自身的思想认识；同时，工作过程中，综合素质也得到全面提升，他们的资料收集能力、文字编辑能力、写作能力、宣传能力，团队协作能力等方面的专业综合素养均得到有效提升；尤其是组建的红色文化社区讲解员团队，他们在老师的指导下，专业解说能力、主持能力和形体礼仪等综合素质有了极大提高。

（四）守好宣传阵地，创设新的交流平台

红色文化社区专门建立了“党员工作室”，青年学子们在进行党史学习时，可以与他人充分交流学习心得。这不仅为学子们提供了党史学习教育的阵地，更为他们创设了新的交流平台。管理学院充分利用这一交流平台，鼓励学生发表自己的观点、想法，在守好这一宣传阵地时，能及时了解学生的思想动态，从而为学生管理工作打通了一条新的信息渠道。