一、项目背景和目标

 随着我国人口老龄化程度的不断加深，智慧健康养老已成为社会关注的焦点。我校智慧健康养老学院立足学科专业优势，聚焦培育浓厚良好的学生社区养老服务特色文化，在“一站式”学生社区建设中统筹布局养老服务人才培养体系，丰富学生社区养老服务特色内涵，创建“慰老服务”特色品牌，将老年服务融入育人体系，以社会急救知识、老年服务调研拓宽育人路径，旨在为老龄化日益严重的社会培育更多为老服务人才，缩小代际差距，切实增强学生社会责任感。

  二、统筹布局文化育人体系，丰富空间文化内涵

（一）以摄影为媒介，创新慰老服务载体

 1.项目筹备：深入挖掘，精心策划

 在项目启动之初，通过细致的线下调研，深入社区，聆听老年人的心声，挖掘他们的人生故事。每一段经历都是宝贵的财富，每一次回忆都是情感的触动。工作人员与老人们共同筛选拍摄对象，发出诚挚的邀请，并精心筹划每一个细节：确定拍摄的时间与地点，倾听拍摄对象的个性化需求。

  2.活动执行：专业团队，温馨服务

  健康产业学院有多年涉老服务专业人才培养经验，立项智慧健康养老服务与管理省级高水平专业群，坚持把教育教学和社会服务相结合，提升立德树人成效。我们项目结合学院智慧健康养老专业的优势，不仅提供了专业的摄影服务，更在服务过程中将所学的专业知识融入了对老年人的关心与尊重。学生通过社会实践调研发现老人有未实现的梦想；根据老人的具体未圆之梦进行活动设计；最后帮老人拍摄艺术照或婚纱照等进行圆梦。成员们在与老年人沟通和接待时，始终保持耐心、细致和温情。他们倾听老年人的愿望，并协助老年人选择合适的服装和造型，使老年人能够在拍摄时展现最自然、最真实的一面。

  3.故事传播：记录感动，传递温情

  我们不仅记录影像，更记录故事。将老年人的故事编写成推文，通过微信公众号发布，让更多人了解他们的人生，感受他们的情感，传递社会对老年人的尊重与关爱。

（二）以急救为载体，打造慰老育人矩阵

学校作为第二批全国急救教育试点院校，发挥学校粤港澳大湾区智慧健康养老研究中心、粤港澳大湾区老年研究基地资源优势，构建“理论学习——实践演练——宣传教授”三级培育机制，以社会急救为载体，教授学生社会急救知识，并通过社会实践契机广泛宣传动员，不断丰富育人路径。

  1.知识学习：理论实操，培育人才

利用社会急救课程资源组建“急救先锋”志愿服务队，立足专业学科优势教授学生社会急救技巧，并通过模拟演练巩固成效，落实五育并举育人措施。

  2.宣传教授：走入社区，引领示范

 发挥校外实践基地协同育人作用，暑期“三下乡”社会实践活动契机，积极搭建服务宣传平台。2024年在广东省中山市东区街道、广东省河源市蓝口镇开展急救知识技能宣传培训，普及心肺复苏技术、海姆立克急救法、溺水、日常紧急情况应对，使居民具有分秒必争的急救意识，在有效的时间内科学地实施救护，同时开展血压、血糖测量及健康咨询等服务。

    3.实效影响：媒体报道

  学校通过统筹布局养老服务育人体系，以社会急救为元素不断丰富空间文化内涵，不仅拓宽了学校育人路径，更是不断擦亮学校品牌，带动更多青年学子投入社会建设。服务事迹受到了光明日报、羊城网、广州日报等多家官方媒体报道。

 （三）开展特色文化活动，打造文化品牌

  1.以实践为路径，深化慰老调研成效

学校鼓励学生深入基层开展社会调研活动，注重实践育人，着力增强学生社会责任感，提升实践能力和创新思维。在围绕养老服务校专特色的背景下，学院率领学生团队联合社区社工站深入基层农村开展养老服务调研活动。

  2.以赛促教成果显著

  学院高度重视学生竞赛活动，引领各专业人才培养范式深刻变革，形成新的人才培养质量观和质量标准。慰老服务项目在校级互联网+创新创业大赛中，凭借其独特的创意、精心的策划和深入的社会实践，荣获了校级金奖，并在第十四届“挑战杯”广东大学生创业计划竞赛中，荣获省级铜奖。

  3.搭建实践平台，共建校外实践基地

  我们以学院理论课程为基础，以学生志愿服务项目为依托，以周边社区为基地，成功搭建了一个将理论知识与社会实践紧密结合的平台，为学生提供了宝贵的实践机会。联合五桂山龙塘社区和云泉社区，通过共建校外实践基地，为学生们提供了直接服务老年人的场所和机会。这不仅让学生们有机会将课堂所学的健康养老理论知识应用到实践中，更让他们在实践中深化了对理论知识的理解，成功地将学院健康养老专业的优势资源与社会需求相结合，为学生们提供了一个广阔的实践空间，帮助学生积累实践经验，提升实战能力和就业能力。