为深入贯彻落实党的二十大关于“加大国家通用语言文字推广力度”的决策部署，促进民族文化交流融合，助力乡村振兴，提升乡村妇女儿童的普通话水平和文化素养，关注关爱留守儿童的健康成长，8月22日至25日，园林学院“黔行筑梦队”走进贵州省安顺市关岭布依族苗族自治县养牛村，开展了“推普共绘童心画卷  青春助力乡村振兴”的普通话推广系列活动。

进村入户调研 确保精准推普

活动前期，“黔行筑梦队”深入养牛村，与村两委干部深入交流，组建“小分队”到农户家里进行深入访谈，实地了解当地民风农情与普通话普及现状。通过调研，了解到养牛村的农业产业以一产为主，肉牛养殖、玉米种植是主导产业，产业链不完善，青壮年外出务工居多，村里有许多留守儿童。为此，团队聚焦留守儿童，融合民族文化元素，制定“寓乐于学”“寓爱于教”的推广活动方案，以小朋友们喜闻乐见的方式，开展推普活动。

开设多彩课堂，寓乐于学推普

融合民族文化元素，聚焦留守儿童，“黔行筑梦队”创新教学模式，开设了集知识性、趣味性于一体，拼音教学与书写技巧并重的普通话推广“课堂”。将布依族文化元素巧妙融入课堂，通过“文字图片连连看”“抢答小能手”和“大手牵小手”《半生雪》（学生版）爱国歌曲传唱等互动游戏和活动，让孩子们在欢声笑语中学习和掌握普通话，同时，让在场的小朋友了解中华民族大家庭中各民族间语言文化的差异性与相融性。传唱同语歌，传递同文力，传播同心情，感悟同文同语同心的意义。

创作主题墙绘，绘美乡村推普

团队师生结合园林园艺专业特长，与小朋友们共同绘制推普活动与美丽乡村的“同心圆”，在村的主干道的民房墙体，大学生引导中小学生拿起画笔，共同创作并绘制了推普主题墙绘。发挥团队师生专业特长，彰显推普主题，融合民族元素的主题墙绘，是广东地区的大学生与贵州当地的中小学生们“大手牵小手”，助力乡村振兴的见证，也为乡村增添了一抹亮丽的风景线。

颁发推普“奖品”，寓爱于教推普

寓爱于教，为鼓励、激发当地参与活动的留守儿童、中小学生学习和推广普通话的热情，活动最后，团队师生将园林学院师生准备的文具和学习资料、“‘大手牵小手’——来自大哥哥大姐姐的寄语”明信片作为“奖品”，“人手一份”颁发给参与活动的留守儿童、中小学生。同时，让参与活动的留守儿童、中小学生，回赠一句“心声”写在团队师生准备的空白明信片上。“有声的活动+无声的寄语”，让留守儿童感受到来自远方的关爱与温暖，给予他们健康成长的力量。