习近平总书记在致首届全民阅读大会举办的贺信中提到：“希望广大党员、干部带头读书学习，修身养志，增长才干；希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”党的二十大报告也强调“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。建设“学习型大国”是全面建成社会主义现代化强国的战略安排。高校教育作为终身教育体系的重要组成部分，更应把握好新时代育人规律，发挥好育人功能。

“一站式”学生社区以建设书香社区为总抓手，通过优化社区育人空间，拓宽育人功能，开展社区活动，促进学生深度学习，以满足学生的精神文化需求，提高学生的思想素养，助力高校建设有深度、有广度、学生喜闻乐见、可持续发展的高质量学生社区，以解决学生读书兴趣不高、社区读书氛围不足、读书场所受限的问题，打通高校育人的最后一公里。

一、建设思路

（一）坚持党建引领，加强基层党组织建设

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想作为指导思想，以立德树人为根本目标，以促进全员素质提升为宗旨，贯彻落实为党育人、为国育才的初心使命，通过书香社区的建立，渗透中华优秀传统文化和社会主义先进文化，增强学生政治理论知识的学习，提升学生党性修养，打造学习型社区，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）提升学生素质，促进全面发展

我国高等教育方针明确指出要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，即要努力提高大学生的综合素质。大学生的综合素质是大学教育培养目标的重要内容，也是面向未来教育、教学改革的重要目标。通过开展社区活动，如：红色读书会、红色演说家、红色故事展演等，着重培养和提高学生的思维能力、表达能力、协作能力、参加社会实践活动能力、社交沟通能力等，以此提升学生的综合素质。

（三）提升文化浸润，激发学生兴趣

爱因斯坦曾说：兴趣是最好的老师。依托书香社区的建设，把对书籍和阅读的热爱传递给更多的学生，通过触手可达的读书资源、“家门口”的书吧、学习室和阅览室，学生可以在社区里开展读书学习活动，选择自己喜爱的书籍，结识志同道合的朋友，提升学生的阅读和学习兴趣，让学生沉浸在书海中感受文化之美，还能润泽心灵、涵养品格、塑造精神。

二、实施办法

（一）优化育人机制

学校把“一本好书”作为十大项目之一纳入广东科贸职业学院“十项全能学生”养成计划实施办法，并系统性纳入人才培养方案，设置2个必修学分，学生可通过参加悦读有礼、读书分享会、经典诵读、品读书香征文等活动、以及获得相关荣誉来获得相应积分。另一方面，建成了党领导下社区学生骨干队伍选用与培养制度，学院党委、二级学院党总支委员践行一线规则，通过制度化、规范化做好“开学第一课”“书记有约”“五育导师下沉一线”“辅导员入住社区”等活动，师生共同策划、参加社区活动，从图书的选择、触达、分享和流动全过程中融入思政和育人元素，真正做到全员全过程全方位育人，打造师生育人共同体，建设阅读社区。

（二）筑牢育人阵地

通过搭载一批有特色、有品质、有温度的阅读和学习场所，立足学校和学院的特点，贴近学生的需求，让校园文化服务惠及更多人，有效提升了学生的获得感、幸福感。在学校图书馆和思政馆的基础上，建立社区“悦青春”书吧、“悦享”学习室、“悦读”阅览室等育人阵地，让学生自由选择自己喜爱的阅读场所和学习场所，同时在这些场所配置了无线网络，方便学生使用网络学习资源。发挥社区阵地的育人功能，贯彻三全育人理念，为书香社区的打造提供有力支撑。

一站式“求实社区”建设成果

（三）创新育人活动

学院定期开展丰富多彩的系列活动，线上和线下相结合，校内和校外相结合，充分发挥活动以文化人、以文育人的功能，让书香气息浸润人心，让读书意识入脑入心。

1、传承红色经典，让活动有热度

学院长期注重红色主题教育，定期开展红色读书会、红色演说家、红色故事展演三大红色主题活动，着力“把红色资源利用好、把红色精神发扬好、把红色基因传承好”，举办学生喜闻乐见的活动，落实主题教育。红色读书会中师生共同分享读书心得，阅读红色书籍、学习党史、领悟党的二十大精神；红色演说家中同学们以激情澎湃的演讲展示了“我与党的故事”，把中华民族的伟大指挥和中华文化的优秀精髓展现得淋漓尽致；红色故事展演旨在让学生通过话剧表演的形式来展现红色经典故事，展现提升学生的团队协作力、表演力、创新力。或许是一次师生读书分享会、一段激情澎湃的演讲、又或是一场扣人心弦的话剧表演，都能使学生的红色血液得以涌动，主动担当作为，立大志、明大德、成大才，努力成为堪当民族复兴大任的时代新人，为中国式现代化从蓝图变为愿景贡献出青年力量。

红色读书会

红色故事展演

2、把文化带进乡村，让活动有温度

学生社区建设始终坚持文化育人和实践育人相结合，积极开展社区实践活动。其中，“青春向党”实践团连续几年开展三下乡活动，曾服务清远连南、普宁陆丰等多个乡村地区，在实践中带领学生体验乡村振兴历程、走访红色基地、感受民族文化，为乡村振兴建言献策，充分激发学生的创新思维，通过不同的表现形式以及情景来学习、传承优秀传统文化，不断发展社会主义先进文化。并与清远连南三江镇建立了长期的结对帮扶，引导学生将理论知识和实践进行有机结合，投身到乡村振兴当中，让学生在实践中磨练意志、提升本领，以达到知行合一、切实提升实践育人成效。

“青春向党，筑梦金坑”实践团前往清远连南县

3、“青春向党，筑梦金坑”实践团前往清远连南县

内容环环相扣，让活动有力度

在书香社区的建设中，从图书的选择、触达、分享和流动全过程中融入了思政和育人元素。一是组织思政导师、资深教师、专业负责人、校企导师、优秀学生、毕业生分享阅读故事，梳理成长书单，通过公众号荐书的方式，根据学生的专业、兴趣爱好等特点，建立“主题学习”“专业知识”“人生导航”三张书单，做好读书的引导，让学生读书有方向、有成效；二是通过社区书吧、学习室、阅览室的建立，效仿二级学院专业图书馆（书库）建设，通过对推荐书单上的书籍进行整理、加购，将学生社区打造成图书馆分馆，使学生对图书资源的触达更便捷，形成浓厚阅读氛围，增强社区文化熏陶；三是师生定期开展图书诵读、读书分享、专题讲座、每月读书日等活动，丰富阅读活动的形式，为阅读提供分享平台，鼓励学生多读书、读好书、一起读，在读书和分享中感受思想的碰撞，取得新的收获和灵感；四是在图书资源流动中创造性融入五育理念，依托图书捐赠、二手书交易等，促进图书资源的流转，达到促进学生之间的交流的同时还能使学生得到充分的锻炼的目的，为营造一个和谐、有爱、充满书香气息的学生社区增添色彩。

书香社区的图书活动一方面增加图书资源供应，盘活图书资源、提高利用率，使书香社区育人具有可持续性，另一方面，图书社区建设围绕学生、服务学生、引导学生，又依靠学生，有效增强社区认同感、归属感，以书香社区建设推动学生社区组织建设、内涵建设。

三、建设成效

一站式书香社区建设以来，学生阅读成效显著，阅读主动性明显提升，学生人均图书借阅量呈直线上升趋势，学生活动参与量大幅提高。2023年以来，书香社区举办学生活动50余场，学生活动参与人数占总人数的80%以上，覆盖率高，辐射力强。学校官网、各二级学院官网及其他媒体报道总计50余篇，公众号推文近70篇，阅读量超5万人次，进一步营造全员参与、全员阅读、全员智学的学生社区文化氛围。“青春向党”筑梦实践团荣获了“全国重点团队”和“省级重点团队”称号。

一系列图书资源的流动大大减少的图书资源的浪费，帮助学生形成了节约资源、珍爱书籍的意识，让更多有需要的贫困学生获得了图书捐赠，书香社区形成了一股传递爱心的暖流，社区氛围更加温暖、和谐、有爱，越来越多的同学更加爱读书、读好书、善读书，书香社区的育人成效日渐显著。