2020年12月和2022年3月，广东白云学院先后入选广东省高校“三全育人”体制机制建设试点单位、教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设试点高校，学校依托两个试点深入推进“一轴两翼三轮驱动”的“一站式”学生社区综合管理育人模式建设，构建符合学生发展之需且具有学校特色的党建社区、学习社区、心育社区、体育社区、美育社区和劳育社区“六型社区”，积极发挥社区育人实效，进一步丰富“三全育人”内涵建设，全面推进“三全育人”工作落实落细，积极推动我校教育教学工作实现高质量发展。

一、以党建社区营造全员育人氛围，充分发挥党建核心引领作用。

为营造全员育人氛围，学校党委注重党建引领的顶层设置，坚持为党育人、为国育才的初心使命，校领导、二级学院书记和院长等领导率先垂范，带头践行“一线规则”深入学生社区，以上率下，上行下效，激发和凝聚起校教职工携手育人的强大力量。成立党的二十大精神、全国两会精神和习总书记重要讲话精神宣讲团，每周定期组织党员深入学生宿舍宣讲。进一步发挥学生党员先锋模范带头作用，开展学生党员和入党积极分子平安夜巡活动200余次，持续加强平安校园建设。继续推行“党旗进宿舍”和“党员宿舍”亮身份活动，不断夯实“学校-学区-园区-楼栋-宿舍”五级工作机制，促进党建工作深入学生宿舍腹地，引领全体学生“知党心、感党恩、听党话、跟党走”

学校领导深入学生社区

党小组平安夜巡合影

党员进宿舍开展宣讲活动

一、以学习社区推进全过程育人，营造社区优良校风学风。

坚持“以学生为中心”工作理念，具象化为“以学生的学习之需为中心”、以学生在校持续学习为一个连贯完整的系统过程，结合学校优良校风学风创建工作实际，从空间维度上，从教室到图书馆到宿舍，引导学生热爱学习，养成自主学习的良好习惯；从时间维度上，从新生入学到毕业季，根据不同年级不同时段学生成长的特点和需求，分类细化对学生加强帮扶和指导；从个人与集体的维度上，实行学生“一对一”结对帮扶和一名先锋党员引领一个新生宿舍的帮扶机制，形成助学、自学、爱学、好学、乐学的良好学习风气，引导学生树立主动学习、终身学习的意识和习惯，营建社区优良校风学风，真正把全过程育人落到实处。

三、以心育社区、体育社区、美育社区和劳育社区推进全方位育人，助推学生全面发展

1.坚持二三级有效联动，聚焦学生心理健康。积极推进二级心理辅导示范社区和三级心理驿站建设，强化心理疏导和危机干预，充分发挥“互联网＋”作用，融通线上线下合力，为学生提供高质量的“一站式”心理健康咨询与指导服务。同时，辅导员每周至少两次走访学生宿舍，及时了解学生心理状态，为学生排除心理困扰，助力学生更好适应大学生活，努力实现学生身心同步健康发展。

心育物理空间

2.坚持体育活动为载体，专注学生身体健康。积极引导学生科学、自觉参加体育锻炼，养成热爱体育、热爱运动的良好习惯，提高学生体育运动能力。在社区开展非遗传统项目活动，大力弘扬体育精神和舞龙舞狮传统文化，积极开展跑步类、健身类等体育活动，增强学生体质，文明学生精神；开展阳光体育节、春秋季趣味运动和校运会，努力开展各项体育创新创意活动，引导学生积极参与体育竞技比赛，发扬“更高、更快、更强”的奥林匹克体育精神和“敢为人先、追求卓越”的白云精神。

3.坚持美育实践，关注学生心灵成长。充分发挥学校管乐团、民乐团、学院合唱团和各类声乐社团协会作用，开展与学生学习、生活息息相关的声乐活动，精心组织开展“光影白云”摄影摄像比赛和书法绘画比赛，积极开展“文明宿舍”和“特色宿舍”创建和展示活动，同时线下线上宣传美和传播美，充分发挥榜样学子示范引领和朋辈教育作用，传播美的能量，赋予美的享受。

“特色宿舍”风采

2022年白云大厅新年音乐会

4. 坚持“四联四通”，培养学生劳动能力。积极创设“彩虹谷”劳动教育实践基地，构建“理论与实践相联通、校内与校外相联通、课内与课外相联通、生活技能与农耕技能相联通”的“四联四通”劳动教育体系，开展“四季常青·五谷丰登”劳动实践活动，培养提高学生的劳动能力。组织开展爱国卫生运动，提升学生劳动素养，推进社区“垃圾分类”实践活动，促进学生文明卫生习惯长效化，培养学生建设美丽校园和美丽中国的社会责任感和使命感。

楼层长开展“垃圾分类”宣讲

六型社区

“一站式”学生社区线下服务大厅

我校通过创建“六型社区”，有效实现全员全过程全方位“立德树人”，将学生社区打造成为实现价值引领、知识传授、能力发展、文化宣传与人格塑造有效融合的浸润场域，满足学生发展之需，促进学生德智体美劳全面发展，以此推动我校教育教学实现高质量发展。