近日，2022“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛广东省分赛成绩揭晓，

广东省106所高校合计4718支本科队伍参加本次竞赛。广东白云学院共选拔16支队伍参赛，获奖队伍12支，斩获广东省多个奖项，获奖率高达75%。

荣获广东省二等奖分别是由周隽老师指导的李俊贤，陈雨欣，王猛组；凌卫平老师指导的林思延，李伟江，龙国俊组以及吴云宗老师指导的李其恩，朱楠烁，陈子曼组。荣获广东省三等奖的是由刘会灵老师指导的韦荣澳等5组同学，荣获三等奖的是由黄贵贤老师指导的罗俊华等4组同学。

本次全国大学生数学建模竞赛于2022年9月14日18点开始揭晓赛题，比赛时间为9月14日18点至9月18日20点，其中本科组赛题为A，B，C三题。A题为波浪能最大输出功率设计的问题，B题为无人机遂行编队飞行中的纯方位无源定位的问题，C题古代玻璃制品的成分分析与鉴别的问题。

其中，针对C题古代玻璃制品的成分分析与鉴别方案的研究，我校李俊贤，陈雨欣，王猛利用多重分析对比数据，对玻璃属性特征进行描述统计，利用了卡方分析对玻璃文物进行差异性分析检验，得到了表面风化和玻璃属性的相关属性之间的关系。再利用变量特征建立决策树，得到了各个变量之间的相关结果。然后建立spearman相关系数模型，对玻璃成分进行研究，得到模型敏感性结论。最后，利用卡方检验对玻璃化学成分之间的化学成分差异进行研究，得到了化学成分之间的关系。

林思延，李伟江，龙国俊利用卡方检验对数据进行筛选，得到了它们之间的关系，再建立斯皮尔曼相关分析模型，设置指标，绘制曲线拟合，得到化学成分含量值。再优化K-means聚类法，利用随机森林算法和ROC曲线检验聚类分析得出最终范围。再利用XGBoost和LightGBM进行分类，得到其结果。再建立斯皮尔曼模型和联系决策树对比之间关联关系的差异性。

李其恩，朱楠烁，陈子曼通过建立spearman相关系数模型，考虑表面风化与各个属性之间的关系，总结出玻璃类型与文物有无化学成分的规律。建立因子分析模型，再对处理后的5个主因子得分进行聚类分析，发现聚类点之间的高度拟合关系，再对得出的数据敏感进行分析。建立k-means聚类模型对化学成分进行再聚类分析，划分类型。最后对其进行灰色关联和方差分析，得到了各个化学成分之间的关系。

三组同学的论文得到了组委会评审专家的充分肯定，荣获广东省本科组二等奖！

广东白云学院一如既往地重视和支持本次2022年全国大学生数学建模竞赛，为我校学生在比赛准备阶段以及比赛期间提供了许多帮助。比赛期间，我校参赛选手，经过长时间的探讨选题，合理假设、科学建模、密切协作、坚持不懈、通宵作战，历经三天四夜终于在指导老师的帮助下克服重重困难，成功赶在比赛截止顺利提交论文，完成比赛。

“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”他们经过层层选拔、培训、模拟训练从一开始的懵懂到逐渐形成自己的解题思路，用自己的智慧和汗水又一次换来了优异的成绩，充分体现了我校学子不怕困难、迎难而上的美好品质，更是践行白云精神的集中体现。