在当今社会，教育的核心在于学生的全面发展与成长。抚州职业技术学院教育科学学院始终秉持“以学生为中心”的育人理念，积极探索和实践在“一站式”学生社区建设中，将校内外各方育人资源有效整合，推动各方育人力量融入学生生活，协同做好学生教育、管理和服务工作，形成了独具特色的育人品牌。

一、以队伍入驻为核心，构建多元育人体系

教育科学学院在推进“一站式”学生社区建设的过程中，以队伍入驻为核心，形成了由教师、辅导员、心理咨询师、志愿者等多方力量共同参与的育人队伍。这一团队不仅包括学院内部的专业教师和辅导员，还积极引入社会资源，邀请心理咨询师等专业人士入驻社区。

学院定期举办讲座、谈心谈话和咨询活动，育人团队为学生提供多元化的教育服务。并且由教育科学学院党支部书记胡淑坤讲授职业生涯规划课程，引导学生明确自身发展方向，提升就业竞争力。这种多元化的育人模式，使学生能够在不同领域获得专业指导，全面提升自身素养。

二、以学生为中心，育才用心共筑梦想

在“一站式”学生社区的建设中，教育科学学院始终坚持“以学生为中心”的育人理念，关注每位学生的个体需求。通过建立万师润万心活动，及时了解学生的学习状况、心理状态和生活需求，从而为学生提供更具针对性的服务和支持。

此外，学院鼓励学生参与社区建设，积极听取学生的意见和建议，形成“学生自治”的良好氛围。通过组织学生代表会议，学生可以直接参与到学院管理和活动策划中，增强了他们的主人翁意识和责任感。这种自我管理和自我服务的模式，不仅提高了学生的参与感，也培养了他们的组织能力和社会责任感。

三、整合校内外育人资源，形成合力

为了更好地服务学生，教育科学学院积极整合校内外育人资源，形成合力。学院打造了学院通过引大师、建大室、传大作。教育科学学院着眼地方文化、立足专业特色，依托非遗大师工作室，将非遗文化传承与思政育人、文化育人相融合，邀请非遗大师前来学院授课，让非遗文化进课堂、进校园、进社区，促进中华优秀传统文化永流传，让古老技艺焕发新活力，彰显文化自信与担当。

此外，学院与当地企业合作开展实习基地建设，学生在实践中不仅能够学以致用，还能获得企业的指导和反馈。学院还与社会组织合作，开展志愿服务活动，让学生在服务中锻炼能力、增长见识，培养社会责任感。

通过整合校内外资源，学院不仅丰富了学生的实践经历，还为他们提供了更广阔的成长空间。学生在参与各类活动中，能够接触到不同的人群，开阔视野，提升综合素质。

四、推动育人力量深入学生生活

在“一站式”学生社区建设中，教育科学学院注重推动育人力量深入学生生活。通过建立常态化的交流机制，学院的教师、辅导员和学生之间形成了良好的互动关系，育人力量真正融入到学生的日常生活中。

学院定期举办“师生面对面”的交流活动，教师和辅导员可以直接与学生进行面对面的沟通，了解他们的需求和困惑，及时给予指导和帮助。同时，学院还鼓励学生分享自己的成长故事，通过榜样的力量激励更多学生努力向上。

此外，学院还注重开展丰富多彩的文体活动，增强学生的集体意识和团队合作精神。通过组织文艺汇演、体育比赛等活动，学生不仅能够展现自我，还能在活动中培养团队合作能力和沟通能力，提升综合素养。

五、构建特色育人品牌

通过不断的探索与实践，教育科学学院逐渐形成了独具特色的育人品牌。该品牌不仅体现在丰富的育人活动和多元的教育服务上，更在于学院对学生全面成长的关注与支持。

在育人品牌的建设中，学院注重宣传和推广，通过校园网站、微信公众号等多种渠道，及时向学生传递各类育人信息，增强学生的参与意识。同时，学院还积极分享育人经验与成果，推动优秀的育人实践在更大范围内传播。

学校积极践行“以学生为中心”的育人理念，深度整合校内外优质教育资源，精心打造“一站式”学生社区，通过优化育人队伍结构，推动各方力量深入学生群体，实现教育引导、管理服务等工作的高效协同，铸就特色鲜明的育人品牌，有力助推学生全面发展。