学风建设是高校育人工作的“生命线”，更是学生成长成才的“压舱石”。文化与法律学院（海外教育学院）紧扣“思想引领、机制创新、实践赋能”三个维度，积极探索并形成了具有学院特色的“三聚焦”学风建设模式，着力构建全员全过程全方位育人新格局。

一、聚焦思想引领

——筑牢学风建设的“根”与“魂”

01.以党建带学风，强化价值引领

学院党委率先垂范，理论学习中心组组建读书班，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，重点研读习近平文化思想、法治思想、外交思想以及关于教育和青年工作的重要论述，为班子成员配发专题学习资料，着力打造学习型领导班子，以扎实学风引领师德师风。依托辅导员和学生党员骨干力量，举办学院“青马工程”培训班，通过讲述张桂梅、黄文秀等榜样故事，引导广大学生立下“为中华之崛起而读书”的鸿鹄之志。同时，推行“党员结对帮扶”机制，发挥师生党员的先锋模范作用，实现“先进带动后进，携手共同进步”。

02.以文化润学风，营造浓厚氛围

学院精心打造“学风建设主题月”，在学校最近的两次评比中分获一、二等奖。持续开展“读书会”“博雅讲坛”“无手机课堂”等特色活动，让“比学赶超”内化为校园文化新风尚。汉语言文学专业的“未知量读书会”与信用风险管理与法律防控专业的“蒲公英读书会”不仅在校内常态化开展，更走进福建技术师范学院附中、附小，既锻炼了学生能力，也服务了地方文化发展。在管理上，坚持院领导+辅导员+自律部成员及预备党员每日巡查课堂，实行分级处理机制，实现刚性约束与柔性引导的有机统一。

二、聚焦机制创新

——打通学风建设的“堵”与“痛”

01.构建“三位一体”协同机制，

凝聚育人合力

创新实施“教师联动、家校协同、朋辈互助”三位一体工作模式。在教师联动方面，制定《文化与法律学院（海外教育学院）班主任管理办法》，印发《班主任工作手册》，将指导学生创新创业、学科竞赛、升学就业等纳入过程管理，让专业老师成为学生成长路上的优秀引路人。推行“辅导员+专业教师”双导师制，在学科竞赛中以专业教师为第一导师、辅导员为第二导师，在文化竞赛中角色对调，充分发挥各自优势，在党史剧比赛、求职技能比赛、微党课比赛等活动中屡创佳绩。

02.完善家校协同与朋辈互助，

织密育人网络

密切联系家长，充分利用新生报到、家访和不定期联系等时机，及时推送学校政策、学院动态、学生表彰、防骗案例、就业形势等信息，构建家校“信息直通车”，增进家长对学校的理解与信任。组建“学霸讲师团”，围绕职业资格证考试、教招、考公、考研等主题举办交流分享会，累计服务学生400余人次，用身边人讲好身边事，实现共同成长。通过制度化的班主任工作、常态化的家校互动、精准化的朋辈帮扶，有效打通学风建设中的难点堵点。

三、聚焦实践赋能

——激活学风建设的“新”与“活”

01.以赛促学，点燃创新引擎

推动“挑战杯”“大广赛”“师范生技能赛”“模拟法庭辩论赛”“文学创作大赛”等赛事与专业课程深度融合，促进课堂知识向实践能力有效转化。开设“学科竞赛训练营”，邀请企业导师、中学名师、优秀校友开展“实战化”培训，累计覆盖学生400余人次。2025年，学院学子在省级以上各类赛事中获奖近60项，交出了一份亮眼的“成绩单”。

02.以行践学，拓展育人场景

联合地方优质单位共建“实习实践基地”，已与福清一中、二中，福建技术师范学院附中、滨江中学，福建技术师范学院附小、瑞亭小学、第二实验小学等多所学校签约，通过常态化开展送教、实习汇报展示等活动，让学生提前体验职场环境，在实践中明晰职业规划，有效减少“盲目躺平”。依托寒暑假社会实践，组织学生深入红色教育基地、乡村振兴一线开展调研，将论文写在祖国大地上。

学风建设是一项“润物无声”的系统工程，需在“深耕”中坚守育人初心，在“破圈”中探索创新路径。未来，文化与法律学院（海外教育学院）将继续以“三聚焦”为抓手，奋力书写学风建设新篇章：深耕“精准化”，探索借助AI技术赋能学风监测与个性化指导；拓展“协同化”，联动更多企业、校友资源搭建实践平台，开设“家长学堂”；拥抱“年轻化”，以学生喜闻乐见的方式创新活动载体，为培养堪当民族复兴大任的时代新人贡献力量。