德州学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实立德树人根本任务，创新实施“四力协同”工作模式，构建学生社区队伍入驻新生态，为学生成长成才打造全方位、多层次的支持体系。

一、党建引领凝聚核心力

坚持以党建为引领，充分发挥党组织的核心作用。在学生社区成立功能型党支部，精心打造“一支部一特色”活动品牌。校院领导带头垂范，常态化深入社区，参与“校领导面对面”活动。在活动中，与学生亲切交流，倾听学生在思想、心理、生活和就业等方面的诉求，现场解决实际问题，让党建工作切实融入学生生活，凝聚起推动社区发展和学生成长的核心力量，确保社区建设始终沿着正确的方向前进。

二、专业队伍注入发展力

学校组建了一支涵盖多领域的专业队伍入驻学生社区。辅导员扎根社区一线，全方位关注学生动态，从生活关怀到思想引导，再到学业规划，为学生提供全程陪伴式服务。思政教师深入社区开展思想政治教育，将理论知识与学生实际相结合，通过举办讲座、组织主题讨论等形式，帮助学生树立正确的价值观念。学业导师针对学生专业学习中的难题，提供精准指导，助力学生提升专业素养。心理咨询教师则聚焦学生心理健康，及时发现并干预心理问题，为学生的身心健康保驾护航。这些专业人员各司其职、协同合作，为社区发展和学生成长注入源源不断的发展动力。

三、多元主体激发协同力

通过整合校内外多元育人主体，激发协同育人的强大合力。校内各部门积极联动，职能部门工作人员入驻社区服务窗口，为学生提供便捷的事务办理服务；学校还邀请优秀校友、企业精英走进社区，举办经验分享会、职业规划讲座等活动，拓宽学生视野。同时，学校与德州市公安局等校外机构深度合作，在社区设立“无人智慧”警局，方便学生办理户政业务，共同维护社区安全。多元主体的广泛参与和紧密协作，营造了良好的社区育人氛围，促进了学生的全面发展。

四、数字赋能提升服务力

借助数字技术赋能学生社区建设。一方面，完善数字基础设施，集成学生数据，建立涵盖学生学习、生活、心理等多方面信息的综合数据库。另一方面，开发信息化应用，如线上办事平台，让学生能够在线办理各类事务，实现“数据多跑路，学生少跑腿”。通过数据分析挖掘学生成长规律和发展需求，为精准思政和个性化服务提供决策依据。根据学生学习数据为学业困难学生精准推送辅导资源，依据心理测评数据为心理压力较大的学生提供针对性的心理支持，有效提升了社区服务的质量和效率。

德州学院创新实施“四力协同”模式，通过党建引领、专业队伍建设、多元主体协同和数字赋能，构建了学生社区队伍入驻的新生态，为高校“一站式”学生社区建设提供了可借鉴的成功经验，有力推动了学生社区育人工作的高质量发展。