大理大学作为一所立足滇西非省会城市办学的高校，结合校情积极探索“一站式”学生社区建设模式。经过多年的建设和优化，形成了“一站式”学生社区建设“四化”工作法，通过党建引领推动“红色基因”扎根社区建设。

一、以一流化党建构建社区工作体系

学校党委深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实立德树人根本任务，高度重视“一站式”学生社区建设工作，全力构建上下贯通、多方联动、统筹协调的工作格局。

一是纳入《中共大理大学委员会一流党建引领学校高质量发展实施方案》，作为党建创新工作重点项目。同时纳入学校第三次党代会提出的“一引领三融入五突破”任务路线图、年度重点工作、学校高质量发展三年行动计划等规划并长期推进。

二是学校党委会召开专题会议研究“一站式”学生社区建设工作，高位构建“一站式”学生社区工作体系。成立“一站式”学生社区综合管理模式建设领导组，出台《大理大学“一站式”学生社区综合管理模式建设方案（试行）》。定期将二级党组织书记工作例会与“一站式”学生社区建设推进会合并召开。

三是成立2个学生社区党工委，9个社区功能型党总支，20个学生社区功能型党支部，做到学生社区党组织全覆盖，打造学生社区党建新阵地。

四是实施一流党建引领管理服务力量下沉计划。党委书记、校长分别联系一个校区的社区工作。副校级领导每人联系一个学生社区。机关处室党支部联系1-2幢社区楼宇，机关干部每人联系3-5间宿舍。切实为学生办实事、解难事。组织职能部门党支部与社区党支部开展结对共建。

五是实施学生社区“党员亮身份”行动，发挥党员社区服务先锋模范作用。

图为学校“一站式”学生社区建设推进会及社区党建工作会

二、以集约化建设突破资源条件桎梏

大理大学立足于学校资源条件实际情况，采用集约化路径开展“一站式”学生社区基础条件建设。

一是将学生社区建设融入学校改革发展既有计划，顺势而为搞建设。学校先后将“一站式”学生社区建设融入学校“一流党建”方案、“学分制改革”方案、“三全育人”改革方案、智慧校园建设方案、公寓“6T”建设方案、平安校园建设方案、第二课堂成绩单制度等学校已经投入资源的既有项目。激活部门之间协同联动的内生机制，最大程度节约资源，降低“一站式”学生社区建设资源门槛。

二是盘活现有资源，进行社区适用性改造。根据学生社区建设实际，学校本着盘活资源，适用为本的原则，确定了“1+2+8+n”的学生优化建设模式。具体做法为将现有的易班、完美校园、智慧理大、“到梦空间”APP部分功能整合为1个网上“一站式”学生社区综合服务系统，实现学生信息管理、学业服务、生活服务、成长服务和校园咨询功能；通过“校内资源大摸底”开展功能空间合并，采用社区中心化服务理念，整合2个“一站式”学生社区综合服务大厅，实现党建园地、学习交流、朋辈教育、心理咨询、健康服务、活动展示功能；采用拓展楼宇口袋空间、建设社区移动式功能型方舱等方式进行学生社区“第三空间”改造，建设8个实体学生社区功能区，实现学生社区居家生活功能；按照学生自治原则灵活设置“N”个学生社区功能型党组织和学生组织，降低学生社区管理维护成本。

图为大理大学“一站式”学生社区综合服务大厅

三是拓展共享资源，走出去引进来并举。学校多措并重拓展“一站式”学生社区建设资源。一是采取校企合作方式，由学校提供场地空间，由企业出资建设。在合作协议框架内共同开展学生社区综合服务工作，有效缓解学校“一站式”学生社区建设资源紧张的问题。二是争取校政合作机会，积极对接地方政府投资项目。由学校提供场地空间，政府出资建设，共同发挥社区场馆文化育人功能。有效解决“一站式”学生社区文化教育资源不足的问题。三是拓展校际合作模式，以社区为中心积极向周边学校拓展办学资源条件。建设校际共建共享型学生社区。使相邻两所学校的学生社区可以互联互通，共建共享。有效解决了学校学生社区空间资源不足的问题。

图为大理州铸牢中华民族共同体意识主题教育馆在学生社区落成

图为大理大学与大理财贸学校合作办学签约仪式

三、以生活化场域浸润社区育人生态

学校坚持“学生在哪里，教育就深入到哪里”的社区育人工作理念。着力从学生生活化场景出发开展社区育人实践工作。

一是社区每年举办“一站式”学生社区文化节活动，组织各学院教育管理力量深入学生社区生活场域，策划开展文化育人活动。2024年，全校16个学院（部）围绕信仰进社区、文化进社区、榜样进社区、健康进社区、平安进社区等主题开展各类文化节活动32项。    

二是围绕学生社区生活化场景开展“思政微讲堂进社区”计划，学校名师专家学者走进社区，走进宿舍，走向操场，走向生活，以大学生生活现实为通识选题开展微讲堂活动。2024年立项“思政微讲堂进社区”项目74项。

三是打造“信仰的力量”社区思政精品项目。充分发掘学校“五老”教师文化育人潜质，定期邀请老专家老教授深入社区“讲故事”，并录制为视频文化节目在社区网络平台传播。

图为“信仰的力量”社区思政微讲堂录制现场

四是构建“五育并举”社区心理育人新模式。将学生社区“五育并举”育人理念与社区心理健康工作相结合。通过实施“以德育心”“以智慧心”“以体强心”“以美润心”“以劳健心”等专项行动，为社区学生心理健康工作提供生活化场景。

五是培育学生社区大学生宣讲团，开展生活化沉浸式宣讲。学校动员各类大学生宣讲团走下舞台，走出场馆，深入学生社区开展沉浸式宣讲。有宣传中华民族共同体意识的“石榴籽”宣讲团，有激励社区党员发挥先锋作用的“红鹰向党”宣讲团。为社区文化育人工作建设生活化、流动性的宣传阵地。

图为航天英雄杨利伟与“石榴籽”宣讲团

图为“红鹰向党”宣讲团

四、以矩阵化治理实现学生社区自治

学校在“一站式”学生社区建设中，将发挥学生社区自治功能放在社区基层治理的核心位置。通过打造社区学生自治组织、学生自治平台、学生工作机制构建起了“一站式”学生社区的学生自治矩阵。

一是组建学生社区自治组织矩阵。学校按照学生社区“自我教育、自我管理、自我服务、自我监督”的学生自治模块搭建各级各类学生组织。其中自我教育模块有社区党组织及学生党员、社区学生媒体组织（大通社、大i学工、青媒）、各级学生社区宣讲团和艺术团、国防后备连、青春军旅、学科型社团等。自我管理模块有学生社区自治委员会、学生会联合会、学生社团联合会、易班工作站等。自我服务模块有社区党员先锋站、学生社区自治委员会、一朵云就业实践会、朋辈心理互助站、红十字协会、青年志愿者协会等。自我监督模块有学生社区自治委员会、食堂质量监督委员会等。

二是构建学生参与社区管理机制矩阵。学校充分发挥学生在“一站式”学生社区建设中的主体地位功能，通过建立各级各类机制保障学生参与社区管理运维的权利，充分保障学生社区生活权益。陆续建立了学生社区党员亮身份机制、社区党员双报到机制、学生社区网格化管理机制、社区学生组织联席会议机制、学生代表大会机制、“一站式”学生社区意见箱、校长信箱、“校领导面对面”机制、接诉即办工作闭环机制。充分保证学生参与社区基层治理的权利，让学生成为社区建设的主力军和建设者。

图为 学生社区开展“我与校领导面对面”学生意见反馈会

图为 学生社区“学生党员亮身份”公示栏