成长是一场充满惊喜的探险，大二的我们已褪去初入校园的青涩，却仍在前行的路上不断探索、突破。为促进同学们在交流中汲取力量，在分享中明晰方向，我院面向2023级本科生举办“成长故事汇”活动，让那些拼搏的汗水、收获的喜悦、挫折后的顿悟，化作照亮彼此前行的星光，共同梳理成长轨迹，展望无限可能。

岩土八班的朱珵：

从适应到突破，在多元探索中成长

他回顾大一时的新奇与迷茫，分享如何逐步融入大学生活。他提到，学院“五育融合”的培养模式为他提供了广阔舞台——在智育方面，跨学科课程设计让他学会多角度思考问题；在体育活动中，院系篮球联赛不仅强健体魄，更让他领悟团队协作的真谛；而专业课上融入的课程思政元素，则帮助他建立起“工程为民”的职业信念。如今的他，已从懵懂新生成长为能独立带队完成课程设计的“砼学先锋”。

道桥三班宇文银珊：

多维成长，让青春更立体

她从四个维度展开分享：思想成长：通过参与“砼心向党”主题党日活动、东林精神座谈会，深化对责任与担当的理解；学业进阶：总结出“高数三步攻坚法”“英语碎片化学习技巧”等实用方法；实践淬炼：在全国大学生结构设计竞赛、社区智慧改造志愿服务中，将专业知识转化为解决实际问题的能力；未来规划：结合行业趋势，分析“智能建造师”“低碳城市设计师”等新兴职业方向，激励同学们早做准备。

交通工程二班张真银：

主动破圈，做自己人生的设计师

“真正的成长，是敢于对舒适区说‘不’。”张子航同学以三个关键词串联成长心得：接纳“笨拙期”：学习SolidWorks建模时，从“界面都看不懂”到独立完成作品，他感悟“所有高手都曾是菜鸟”；重构挫折认知：课程设计失利后，他通过“复盘五问法”将失败转化为升级路径图；

战略式成长：提出“3×3规划法”——每学期聚焦3个核心目标，每个目标拆解为3个可量化步骤，让长远规划落地为每日行动。

共鸣时刻：成长路上的千万种可能

活动中，同学们纷纷打开心扉：有人讲述如何从“社恐”变为社团策划达人，在组织活动中重拾自信；有人分享“逆袭”故事，通过建立“学习互助小组”实现专业课排名跃升30%。这些真实鲜活的成长样本，让在场同学看到——大二不是“平淡期”，而是蓄力跃升的“黄金窗口”。

尾声：成长是永恒的现在进行时

每一场班级的交流，没有标准答案，只有真诚的碰撞。正如班长所说：“大二的我们，正站在专业深耕与综合拓展的十字路口。愿每位同学都能在倾听与分享中，找到属于自己的成长方程式——因为最好的‘砼行’故事，永远写在下一个转角。”