为学习贯彻习近平总书记在学校思政课教师座谈会上的重要讲话精神，全面落实立德树人根本任务，进一步提升教师课程思政建设与应用水平，充分发挥课程思政示范课辐射效应，10月18日下午，信息工程学院组织开展了课程思政示范公开课活动。本次示范课由王茗倩老师主讲，学院领导、部分教师、产业学院导师，以及马克思主义学院思政教学团队参与了听课和评课活动。

王茗倩老师在讲授《人工智能导论》中“知识的相对正确性”时，采用案例渗透、体验探究等方法，首先引入宋代诗人王安石的《咏菊》一诗，引导学生开展小组讨论，查找该诗中包含的历史典故，并交互交流其中蕴含的道理和启发；经过热烈讨论，班级同学积极分享各自心得，董亚宁同学说：“我们不能过于自信、狂妄自大，做人要谦虚谨慎、谨言慎行”，王艺霖同学说道：“做事情前一定要考虑全面，不能妄下定论”，李佳琪同学分享道：“我们不能仅凭经验，要特事特办”；最后，王茗倩老师总结了案例中蕴含的哲理原理：矛盾的普遍性和特殊性，并教育同学们做事不能全凭经验主义，遇到具体问题时要具体分析。通过案例的启发，自然引出了课程中“知识的相对正确性”，即知识只有在特定的环境或条件下才是正确的。同学们聆听时聚精会神、讨论时积极热烈，课堂氛围浓郁。

课后，学院组织开展了评课会议，对此次示范课进行了深入的交流研讨。信息工程学院副院长孙华林、马克思主义学院裴智民教授、许都老师和学院教学督导分别从思政融入点的选取、思政元素的挖掘和融入方法的合理性等方面进行了点评，一致认为此次示范课中教师选取的教学案例自然巧妙、贴近生活，在学习专业知识的同时，有机融入了中华传统文化和为人处理的哲学道理；采用讨论、探究和分享等方式，能够充分调动学生参与的积极性，引导学生主动思考感悟、产生共鸣，使其自然内化，达到了潜移默化、润物无声的育人效果。同时，与会人员也给出了建设性的意见和具体指导，积极推动了示范课程后续的建设和优化。

本次示范课的开展，启发了全体教师要根据学科专业特点，深入挖掘提炼课程所蕴含的思政元素和承载的德育功能，切实提升了教师实施课程思政教育教学能力，使专业课程与思政课程同向同行，使铸魂育人根本任务走心、走深、走实。