常州大学高度重视并持续加强美育工作，坚持以美育人、以文化人，积极探索美育浸润路径，把音乐与美育有机融合，充分发挥音乐美育独特魅力和育人功能，营造校园美育氛围，形成全覆盖、多样化、高质量的常大特色美育工作格局，潜移默化彰显育人实效。

积极拓展音乐美育模式。在音乐专业中有机融入美育元素，形成“美育+专业”的浸润式专业课程。在全校开设音乐类公共选修课程、专题讲座，让更多学生接受音乐熏陶。定期举行“行走的音乐微党课”“音乐思政课”等活动，在音乐作品中挖掘美育元素，融入思政要素，实现美育与思政的有机浸润。

着力营造音乐美育氛围。营造向真向善向美向上的校园文化氛围，将音乐美育全方位融入校园生活。打造音乐厅、演艺厅、琴房等音乐空间，通过校园音乐雕塑、广播音乐、主题文化墙等营造立体化的美育环境。成立音乐社团，定期举办班级音乐会、草坪音乐会、红色音乐会、新年音乐会，在学校营造“周周有音乐活动、处处有艺术氛围、人人有美育体验”的浸润式育人环境。

强化音乐美育实践体验。建立美育实践基地，多途径开展音乐美育实践活动，为学生美育能力成长提供锻炼舞台。把音乐带到中小学、企业、乡村、医院、监狱，用音乐熏陶青年学生，用音乐感染留守儿童，用音乐疗愈特殊人群，用音乐助力乡村振兴。积极参与大型社会文化服务活动，助力地方文化建设。让学生在实践中感受音乐美育带来的正能量和辐射作用，提高学生的社会责任感，真正实现音乐美育的实践功能。

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