常熟理工学院“一站式”学生社区融合通识教育体系，将习近平新时代中国特色社会主义思想和中华优秀传统文化融入育人各环节之中，从德、智、体、美、劳等方面进行精准化设计，构建“五育并举”育人体系，定期举办思政课堂、文化课堂、体育课堂、美育课堂、劳动课堂、非遗课堂、职业生涯规划课堂、就创业课堂、心理课堂等系列活动，通过浸润式、融入式、体验式、陪伴式等教育方式，围绕学生、关照学生、服务学生，全方位陪伴学生成长，力求在第二课堂活动中浸润学生文化素养，提高专业学习能力，提升身心健康水平，增强职业技能体验，促进大学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。

一、以德树人，引领思想和专业双提升

“国无德不兴，人无德不立。”育人之本，在于立德铸魂。即用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，为党育人，为国育才。为强化理想信念教育，引导学生坚定“四个自信”，做到“两个维护”，学生社区精心策划组织富有特色的双语学党史等活动，将大学生思想政治教育与中华优秀传统文化、情感教育及专业学习有机融合，在继承和弘扬中华优秀传统文化中培育中国情怀和世界眼光，牢固树立中华优秀传统文化的自觉自信，引领大学生思想和专业的双重提升，实现知行合一。

开展“以外语之声，传非遗之美，树文化之信” 端午民俗文化主题活动

二、以智启人，活化学生专业潜能

       智为成事之要，学生社区精心组织，开展了一系列丰富多彩的学习能力提升活动，以知识启迪学生智慧，丰富学识，增长本领。组织开展“双语学两会，学子看家乡”视频创作，贴合时代背景，紧跟时事，能让学子们更加了解新时代下家乡的发展。“春天里的诗”外语诗词创作，让同学们学会用双眸去定格盎然的春天、用诗歌找寻充满希望的春意。“创业圆桌”活动，弘扬创新挑战精神，为学生提供更广阔的平台展示与交流合作的机会。在第二课堂活动中不断浸润学生文化素养，增强职业技能和职业体验，提高专业学习能力，活化学生专业潜能。

开展“双语学两会，学子看家乡”视频创作活动

开展“创业圆桌”活动

三、以体育人，促进身体和心理双健康

良好的体魄是提升个人、改变世界的前提。学生社区积极响应“体育强国”的号召，大力弘扬体育精神,积极营造校园体育运动文化氛围,开展减脂、有氧舞蹈等体育课堂、师生羽毛球赛等体育交流活动，疫情网课期间，还通过线上开展辅导员运动陪伴、健身竞走、“云端解忧杂货铺”线上心理直播、“520·大声说爱你”、“525·我爱我”等活动，引领大学生养成强身健体好习惯，培育健康向上好心态，充分调动朋辈力量，发挥心理陪伴作用，让学生在积极、健康的氛围中互动交流、学习成长，促进学生全面发展，帮助学生调整心态、改善情绪、完善人格，提升大学生身心健康水平。

开展“惊蛰春雷出，万物复苏来”辅导员运动陪伴活动

开展有氧舞蹈教学活动

四、以美化人，培育心灵手巧小能人

美育是厚植爱国主义情怀、培养学生创新精神的基础，对学生的人格塑造、价值观形成以及个性心理品质的优化具有独特的功能。学生社区为拓展大学生业余时间的兴趣爱好，培养大学生审美意识与能力，融合中国非物质文化遗产与二十四节气的民俗文化，致力于我国非物质文化遗产的传播与传承，已累计开展衍纸、刻纸、苏绣、缠花、香囊、常熟花边等多种非遗课堂，特邀非遗技艺传承人传授指导，力求让大学生在亲身体验中了解到中华文化的源远流长，在非遗文化的滋养中培育美学素养，同时学习、传承、保护非遗文化，激发学生爱国爱家乡的热情，牢固树立文化自信。

“浓情中秋，花灯满廊 ”非遗灯谜会

开展“春草盈盈 青团飘香”青团制作活动

开展“丝丝缕绕，指尖芳华”非遗缠花课堂活动

开展“一针一线 传承匠心”常熟花边非遗课堂活动

古人云“民生在勤，勤则不匮”，为培养具有正确劳动价值观和良好劳动品质的时代新人，学生社区坚持教育与劳动实践相结合，开展“播种希望 驱散疫情”谷雨春耕、“播种希望 静待曙光”多肉植物栽培活动，让大学生沉浸式参与劳动教育，增强了同学们的思考能力和动手能力，同时也深化了大学生的生态文明意识，身体力行争做生态文明建设的实践者、推动者，持之以恒，久久为功。把劳动教育理念融入到社会实践教育中，组织开展学生喜闻乐见的劳动实践活动，引导学生勇于动手，积极思考，引领学生形成崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的良好习惯，树立正确的劳动观。

开展“播种希望 驱散疫情”谷雨春耕活动