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双高纪实|谭筝:行师者本色,做科研“尖兵”

发布时间:2023-10-12 23:46:58


党委宣传部成都职业技术学院2023-10-10 17:56发表于四川

在职业教育“由大向强”迈进,发展重点转为内涵建设和质量提升的关键时期,国家启动“双高计划”,重点支持一批优质高职学校和专业群率先发展,引领职业教育服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级,为建设教育强国、人才强国作出重要贡献。为展示我校建设成果和风采,《双高纪实》将通过案例展示、师生对话、校企调查等形式,探寻在高水平目标引领下,我校如何找准自身发展定位,持续深化改革,强化内涵建设,办出特色水平,实现高质量发展。

在同事眼中,他是科研达人

作为我校大数据协同创新中心负责人的他

在国际顶级期刊上发表多篇论文

获得多项专利著作,牵头学院科研创新团队项目

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在学生眼中,他是学业严师

将自己的认真、耐心、严谨言传身教

做他们未来科研路上的启明星

他就是我校博士后研究员

谭筝
不仅技术要上去,人才培养更要跟上

2019年,谭筝从海外归国,经我校杨仕清副院长推荐,成为学院的一名教师。起初,谭筝只是抱着做科研的心态来到学校,只为完成一项项科研项目,“刚来到这边还是很不适应,高职院校的科研环境不成熟,很多配置都是从零开始,对我有很大的挑战。”回忆起刚到校的那段时间,谭筝恍如昨日。“时间不等人,我积极学习学校的各项规章制度、科研管理规定,参加学校的学术讲座、研讨会,了解学校的学术氛围和科研环境,增加自己的见识和经验,同时也结交了一些志同道合的朋友。

适应自己的新身份后,谭筝很快发现相较其他国家职业教育科研发展轨迹,如:日本在精细化方面下足功夫,比利时既重视现代教育又保留古老传承,德国牢牢守住双元制模式……,国内高职院校科研发展相对滞后,“学术氛围不够浓厚,很多教师对于学术研究的重要性认识不足,使得高职院校的科研成果质量和数量相对较低,这也导致学生在科研项目上更是乏善可陈”,在学院工作的历程中,谭筝清楚地意识到,高职院校科研创新、自立自强不仅技术要上去,人才培养更要跟上。

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作为我校科研创新团队项目负责人,谭筝要求团队成员做工人型学者”,既要掌握扎实的理论知识,又要会动手、能操作。谭老师指导团队成员从设计实验、撰写论文到最后申请专利,三年多的时间,一千多个日夜,没有周末,没有寒暑假……,大家一起在实验室埋头苦干,可喜的是,汗水没有被辜负,多项研究成功被发表在知名的学术期刊上,与多家企业达成合作”,科研创新团队成员如是说道。

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一代人有一代人的使命,一代人有一代人的担当,职业教育是国家基础建设和经济发展的人才培养阵地,技能技术型人才更是在国家发展中具有非常重要的地位和作用。他们不仅是在生产和服务等领域的一线工作人员,也是推动技术创新和科研成果转化的重要力量。希望你们将人生志向与祖国发展结合在一起,将来做出一番不负时代的成就。”谭筝给学生上课时的这番殷殷嘱托,更是激起了全体学生对职业教育科研项目自立自强的信心。
基于实际锚定方向,乘势而上稳中取进
谭筝作为一名科研教师,他始终热爱自己的专业领域,保有浓厚的兴趣和热情,并能够积极投入到科研工作中去。我比较善于独立思考,不断探索新的研究思路和方法,积极尝试创新性研究。也从日常教学中体会到,作为一名教师更需要注重培养学生的创新意识和创新能力”。

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为配合我校“双高”专业群建设浪潮,谭筝以材料及物理+人工智能作为研究方向,主要聚焦于通过大数据和AI的方式对有机半导体和发光显示材料进行智能化设计的研究,“TADF发光分子发光性能的高通量预测方法” “基于图像卷积的分子特征提取及性能预测方法”“延迟荧光材料的人工智能设计与合成性能研究”等一项项研究成果也为打造技术技能创新服务平台添砖加瓦。

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“双高”专业群建设期内,我校融产业发展、行业企业、人才培养为一体,组建科研创新团队,积极开展技术技能创新服务,对接引进高端人才与项目,充分发挥高水平科研创新团队功能,实施科研项目的梯度培育。面向经济社会文化发展需求,有针对性地开展应用性研究,服务重点行业和支柱产业。申报成功科研项目累计50项以上,获省、市科研奖励累计10项以上。申请专利等知识产权成果不少于1000件,累计实现纵横向技术技能创新服务到帐收入4000万元以上,快速整体提升科研团队的项目开发能力和技术服务水平。

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截止2023年,我校科研创新服务水平进入国内高职院校先进行列,在服务区域产业走向全球产业中高端方面贡献突出,组件高水平的科研创新团队,整体提升科研服务、技术服务、培训服务水平,完成各级各类技术技能服务50项以上。
唯有强己,方能披荆斩棘、无畏前行

山以险峻成其巍峨,海以奔涌成其壮阔,谭筝在科研道路上已走过万水千山,但走向未来仍需不断跋山涉水,面对职业教育高质量发展的新形势、新要求,谭筝深觉,知之愈明,则行之愈笃;行之愈笃,则知之愈益明。

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未来,我也将继续遵循‘教学促进科研,科研反哺教学’规律,积极优化创新服务平台,不断学习、进步和拓展自己的能力范围,以更好地适应不断变化的新技术、新要求。充分将“四新”成果 (新材料、新设备、新工艺、新技术) 应用到科研、教学一线,促进人才培养,反过来也为企业提供更优质的技术技能型人才,也为助力学院下一轮‘双高’建设贡献力量”。

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2020年进入成职院工作至今

不过短短的三年时间

他在自己热爱的科研领域

不断深耕、攻坚克难

一项项科研成果的研发也为

学校打造创新服务平台、服务学校

技能技术创新等方面发挥了重要作用

更为学术界和社会贡献了宝贵的经验和启示

源于热爱,恒于坚守

谭筝与成职的故事,与科研的故事

与学生的故事,仍然“未完待续”

充满“敬请期待”


责任编辑:任竹梅

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