成都工业学院人文与设计学院（晏济元书院）秉持“手脑并用、学做合一”的校训和“严谨、朴实、勤奋、创新”的校风，营造体现人文与设计学院多元学科特征与优势、融汇中华优秀传统文化和中国现代工业文明的独特院系文化氛围，开展德智体美劳全方位文化实践，培养师生集工学之严谨、文学之敦厚、史学之达观、哲学之思辨和艺术之创新为一体的文化意识和文化能力,促进学生成长为对人类对世界、对国家对社会、对学校对学院具备强烈责任感的优秀知识分子、正直的好公民以及合格的社会主义建设者和接班人。

一、学院文化特征

人文与设计学院经过二十年积淀，已逐步形成“三个一”文化自觉、自信和自强的院系文化特征。

（一）“多元一体”的文化自觉

“多元一体”蕴含着典型中国式文化内涵——各美其美、美人之美。从现实层面来讲，人文与设计学院汇聚了多个学科，其教师队伍是包括自然科学、人文与社会科学三类知识系统的集合；从价值追求来说，目标是价值理性与工具理性并存、科学理性与人文精神统一；从理想呈现而言，是工学、文学、历史学、哲学、社会学、法学、心理学、艺术学既自由生长、又融为一体。

（二）“文理一脉”的文化自信

人文与设计学院体现了传统与现代的内在历史文化联结。以个性而论，传统文化中的文史哲学，古已有之；现代设计艺术，跟随工业化步履而发展。不同学科新旧共存、久暂交融，继承性和创新性相互辉映；从共性来说：都发轫于中华民族振兴与复兴之长河，终归激荡在中国几千年文化、成都工业学院一个世纪历程、人文学院二十年春秋的血脉中。

（三）“独树一帜”的文化自强

从学校整体二级院系组织架构来看，人文与设计学院属于“以工为主”院校中的“少数派”；就职能而言，学院承担的人才培养任务覆盖了学校全部学生。由此确定学院文化建设思路为：一方面立足文化大格局、建构工院大文化，不“因小众而小我”；另一方面致力于学院特色文化建设，“小学院实现大作为”。

二、建设学院独有的环境文化

（二）“让学校的墙壁也说话。”——文化墙建设。把握学院搬迁契机，组织发动全院师生“爱院建院”，手绘学院中华优秀传统文化历史框架下的“工业文化”主题文化墙，增强学生的校院归属感与学科专业自豪感、提升学院凝聚力，强化了学生的文化自觉。

（二）“蓬生麻中不扶自直。”——实验室建设。依托晏济元书院，以学院+书院模式，建成国学馆、陶艺馆和艺术基础实训室并对全校师生开放，先后开出实验室开放项目多项、举办国学讲座多场，成功立项四川省教育厅全省高校中华传统优秀文化学院（培育）项目，为学校的通识教育建立了新的平台，提升了学生文化自信。

（三）“入芝兰之室久而自芳。”——寝室、校园文化建设。挖掘学院人文艺术学科元素，借助“我型我宿”寝室文化节，打造文化气息浓郁的学生寝室；投身校园文化建设，撰写《甲工楼记》，设计校园文创办公用品，创制《工院诗经地图》，与宣传部、后勤集团等部门共建“每一棵树、每一朵花都能育人”的校园环境，推动了学生文化自强。

三、发挥先锋示范作用，引领正确价值导向

（一）建立党员责任岗，加强思想引领

发挥党员责任岗的作用，组织同学们在寝室观看爱国主义影片《长津湖之水门桥》，开展“齐晒年夜饭，光盘行动不打烊”主题党日活动、“追寻百年记忆，定格红色瞬间”主题党日活动、“我写我心，礼赞成工”征文比赛、“赓续精神血脉，诵读红色经典”主题党日活动、“强信念、树正气、践宗旨，努力做守纪律和规矩的新时代合格党员”等主题活动，加强学院学生的思想引领。

（二）心系学生，关心关爱走访寝室

开学初期和学期末，学院领导和老师深入学生寝室，查看寝室的安全情况，询问学生的生活、学习需求，让学院学生感受到家的温暖。