9月1日，保山学院举行2025年秋季学期体育美育浸润行动计划派驻师生出征仪式，在7名教师的带领下，60名同学赴腾冲市、龙陵县开展体育美育浸润行动计划。如今，派驻工作已满一个月，同学们的工作、生活情况如何？让我们听听他们的感悟。

姓名：鲁保寿

学院：体育学院

班级：2024级体育教育专升本2班

驻点学校：龙陵县木城乡中心学校

感悟：龙陵县木城乡中心学校的这段实习时光，如同一颗投入湖心的石子，在我心底激起了层层涟漪。从校园的一草一木到孩子们清澈的眼眸，每一处细节都镌刻着关于教育、关于成长、关于责任的深刻感悟。

初到学校，我便参与到校园环境的建设中。和同学们一起清理排水沟的杂草、用割草机修整操场旁的草地，沾满泥土的双手让我真切感受到乡村教育工作的多元与务实。那些在课本里学到的教育理论，在和学生们一起挥汗劳作的过程中，化作了彼此间无声的信任与联结。我看着他们稚嫩却认真的脸庞，忽然明白，教育从来不是高高在上的宣讲，而是俯身入局的陪伴，是在共同劳动中传递的责任与担当。令我尤为震撼的是“科普边疆行”活动中，当机械狗在操场上灵活移动时，孩子们眼中闪烁着好奇与向往。那一双双紧紧盯着科技展品的眼睛，让我深刻意识到，乡村教育的土壤同样渴望科技的雨露。我们带去的不仅是前沿的科技展示，更是一扇通往未来的窗，让他们看到大山之外的广阔世界，在心底埋下创新的种子。这也让我反思，教育的使命不仅是知识的传递，更是视野的开拓，是让每个孩子都有勇气去追逐那些曾被认为“遥不可及”的梦想。

这段实习经历，是我人生画卷中浓墨重彩的一笔，它让我看清了自己的方向，也让我更加坚定了用行动去践行价值的信念。

姓名：罗改祥

学院：音乐学院

班级：2022级音乐学二班

驻点学校：腾冲市荷花镇中心小学

感悟：夏季消散，秋季随至，我攥着精心准备的厚厚教案，走进了腾冲市荷花镇中心小学。初上讲台时，我满心都是“标准”二字——要求孩子们握笔的姿势、控制线条的弧度，甚至规定画作的配色方案。可孩子们总是怯生生地望着我，笔下的图案呆板又僵硬，那些我以为的“专业技巧”，像一道无形的墙，把我和他们的世界隔得远远的。转机出现在一个下过雨的午后。我看见几个孩子蹲在操场角落，用晒干的稻穗拼出连绵的田野，又把从河边捡来的鹅卵石洗净，寥寥几笔就画出了山间奔腾的溪流。这时，平时最内向的小宇捧着用树枝拼成的太阳走到我面前，声音细细地说：“老师，这是妈妈打工方向的太阳，我想让它照着妈妈回家。”阳光落在他亮晶晶的眼睛里，那一瞬间，我突然明白：美育的素材从不是书本上的范例，而是孩子们脚下的土地、耳边的乡音，是他们藏在心底的思念与热爱。从那以后，我把教案放进抽屉，带着孩子们走进田野。我们一起观察稻叶上的脉络，看风吹过时稻浪的起伏；去河边挑选带着青苔印记的石头，听溪水叮咚讲述山林的故事。我不再是站在讲台前的“指挥者”，而是蹲下来和他们一起发现美的“大朋友”。课间时，孩子们会追着我跑，叽叽喳喳地问：“明天还能去捡石头吗？”“我们下次做什么手工呀？”他们的笑声像山间的清泉，洗去了我最初的紧张与迷茫。

如今回望这一个月，我愈发清晰地懂得：美育从不是培养技艺精湛的“小艺术家”，而是用艺术为大山里的孩子打开一扇窗——让他们学会用稻穗、石头、树枝表达心事，看见自己内心的光芒，也看见家乡与世界的美好。我曾以为自己是来“教”的，到头来却被孩子们“教”会了教育的真谛。这份双向成长的温暖比任何教学经验都珍贵，早已深深镌刻在我心底，成为漫长时光里最明亮的印记。

姓名：王忠才

学院：体育学院

班级：2024级体育教育专升本2班

驻点学校：龙陵县象达乡深圳168希望小学

感悟：通过参加人生中的第一次支教实习活动，我深知自己收获的远比付出的要多。在支教过程中，我看到孩子们纯真的笑容、坚韧的意志，让我更加明白了教育的意义与价值。

在学校的运动场上，学生舒展着身体，那充满活力的姿态像一朵肆意绽放的小花，散发着最纯粹的快乐。水泥地板、简单的运动器材，都成了孩子们挥洒天性的舞台。学生的笑容里，充满了乡村孩子特有的率真和烂漫，仿佛能够驱散所有阴霾。这份在乡土间生长出的朝气，如此动人。它让我看到快乐从不需要复杂的包装，只需要一片可以尽情撒欢的天地和一颗永远向阳的童心。这就是乡村童年的魅力，简单却足够耀眼，让人心生羡慕，也满是欣慰。

在这些画面里，我看到了最纯粹的成长模样。孩子们围着大盆洗碗时，那满盆的泡沫像是他们无忧无虑的童年泡泡，小手在碗碟间忙碌，是对生活责任最质朴的学习；排队洗碗时，小小的身影在晨光里有序排列，眼神里透着对日常的认真。这不是什么惊天动地的场景，却充满了温暖的力量。它让我想到，教育从来不止于课本，这些在生活里的动手时刻，教会他们的是独立、协作，是对平凡小事的敬畏。每一次伸手触碰碗筷，每一次拧动水龙头，都是他们在时光里悄悄长大的印记，简单却动人，让人心生柔软的欣慰。

支教实习，不仅是我个人成长的舞台，更是传递爱与希望的桥梁。我相信，只要用爱与责任去点亮每一个孩子的梦想，无论山有多高，路有多远，希望之光都将照亮他们前行的道路。支教实习还在继续，我将不断努力，不忘初心，砥砺前行，为乡村教育的美好明天贡献自己的一份力量。

姓名：叶帆

学院：体育学院

班级：2024级体育教育专升本2班

驻点学校：龙陵县龙新乡勐冒完全小学

感悟：我怀揣着期待参与此次体育美育浸润行动计划，一个月以来，乡村孩子们的模样与乡村教育的温度深深印刻在我的心中。

教学中，我清晰看到家庭条件与教育资源的差距，让孩子们的基础知识积累稍显薄弱，学习节奏也慢了些。但他们身上那股不服输的劲儿格外动人——反复练习动作时的专注、跟不上进度却绝不放弃的坚持，都在诉说着他们对成长的渴望。日常相处里，我更是被他们的纯粹与乐观打动，简陋的运动器材挡不住笑容，简单的游戏就能让操场充满欢声，这份在艰苦中向阳而生的力量，让我对“热爱”有了新的理解。

学校教师们的支持是我教学路上的底气，从熟悉学生情况到协助调整教学方案，他们的经验与热情给予了我很多帮助。我始终以课程标准为准则，结合孩子们的接受度设计教学，用趣味体能游戏代替枯燥训练，用小组竞赛激发团队意识，在一次次跑跳、协作中，看着他们的运动技能逐步提升，更慢慢养成了积极自信的心态。

这段经历让我更加坚信，教育是点亮乡村未来的光。体育不仅能强健体魄，更能成为孩子们认识世界、建立自信的窗口。未来，我将带着这份收获，继续为边远地区的体育教育添一份力，让更多乡村孩子能在运动中收获快乐与成长。