“十四五”期间，学生工作处深入践行立德树人根本任务，以“六个协同”为指引，构建起“校内与校外联动、专业与创新融合、活动与宣传并举、服务与研究互促”的心理育人新格局，形成可复制、可推广的“毕职模式”，为高职院校心理育人工作提供了示范性实践范例。

筑牢“阵地+平台”双基础，织密全域心理服务网络。“十四五”期间，学生工作处以“六个协同”为指引，整合校内外资源，构建起心理育人新格局。在校内，建成超200平方米的心理功能室集群，涵盖心理咨询室、团辅室、沙盘室等，常态化开展心理情景剧大赛等特色活动，每年开展两次心理活动月，年均覆盖2万余人次。在校外，联合九三学社毕节市委成立“社会心理研究与科普服务中心”，组织师生团队深入社区、乡村开展志愿活动百余场。还依托多方支持，组建多支团队，通过“校地共建、资源共享、团队共创”，实现心理服务从校园向社会辐射，形成双向赋能的良性循环。

创新“同辈+四级”双模式，构建全员参与体系。校内构建了“1+2+1”心理育人专兼职师资队伍，其中，“1”代表由5名专职和18名兼职心理辅导员组成的专兼职心理育人队伍，搭建了“校-系-班-宿舍”四级校园心理育人网络，指导辅导员和班主任开展工作，并配合开展暑期心理服务、心理健康宣讲等社会活动；“2”是建设“心语”（心理健康）、“蓝图”（职业生涯规划与就业指导）两个校级名辅导员工作室，培育两支专项团队，成功立项省级蓝图班主任工作室并斩获多项荣誉；“1”是推动乡村振兴智库（心理健康）建设，聚集专业师资，通过学术科研赋能心理育人，立项多项课题，形成多篇论文，积极探索学术成果转化。

学校探索成立“同辈护航”心理辅导团队，通过“学生帮学生”的互助机制，为轻度心理问题提供及时干预。团队严格选拔20名核心成员，分层开展理论培训与实操督导，形成“倾听—共情—转介”闭环服务。在此基础上，完善“校-系-班-舍”四级心理育人体系，实现心理委员、宿舍联络员全覆盖，推动心理服务触达每一名学生。

打造“品牌+科研”双引擎，提升心理服务专业内涵。部门加大心理健康教育宣传力度，通过知识竞赛、情景剧、讲座、文艺汇演等多元化活动推广心理健康知识；打造“润心讲堂”校内品牌宣讲机制，与九三学社毕节市委、毕节市社科联等单位合作，推出“同心·心语”FM91.2心理专栏电台节目（每周五14:00-15:00播出），内容涵盖常见心理问题识别、挫折应对、家庭教育等板块，拓展科普受众。部门心理智库共立项课题20余项，发表论文6篇。同时，学校心育团队通过科研项目发挥团队专业性，使科研成果转化为建议和实践，为学校和社会开展心理科普、家庭教育、心理援助等心理工作赋能，将高校心理育人工作经验拓展至中小学和社会心理服务工作中，形成引领示范作用，强化科研赋能，将科研成果转化成提案、社情民意，其中心理咨询中心主任孙丛亮执笔的4篇提案作为九三学社毕节市委集体提案被毕节市政协会议采纳。

深化“联动+防线”双机制，筑牢心理危机干预屏障。部门探索构建“家-校-社-医”协同干预机制，借助个案督导、危机转介等手段，成功化解多起心理危机事件。心理育人工作发挥辐射带动作用，支持指导七星关区职中等学校心理健康教育工作体系建设，开展班主任心理健康技能培训和讲座，赋能提升受助学校整体心理育人水平；支持毕节市心理学会和县区相关部门成立七星关区、黔西市心理健康教育指导委员会，推动毕节市心理人才库建设（制定管理办法、开展首批选拔），整合多领域心理人才，为学校、社区提供坚实的人才保障。

在社会服务领域，积极助力全市疫情心理防控工作，与各县区中小学等携手共建心理育人体系，联合妇联等单位共同推进家庭教育工作，协同社科联、九三学社毕节市委、教育、民政等单位共同开展心理教育帮扶活动。面向毕节市中小学心理师资队伍、心理健康科普队伍、家庭教育讲师团、志愿服务队伍等，培训基层心理师资超5000人次。相关经验获学习强国、贵州日报、毕节日报等媒体多次报道，社会影响力不断扩大。通过常态化开展心理健康帮扶和师资培训，助力提升区域心理健康教育的整体水平。依托高校专业力量，推动形成覆盖城乡、运行高效的协同服务网络，为基层心理服务供给注入持续动能。通过建立“专家引领、资源共享、协同发展”的联动模式，推动心理健康教育从校园延伸至社区、家庭。

推动“荣誉+专业”双驱动，激发队伍内生发展动力。心理育人团队获多项荣誉：心理咨询中心主任孙丛亮获九三学社中央“先进个人”、九三学社中央“优秀社员”、贵州省高校优秀心理健康教育工作者等称号；兼任毕节市人大常委会委员、市社科联常委、市科协委员、市青联常委、九三学社毕节市委委员和毕节市心理学会会长等。教师王丽当选毕节市社科联委员、毕节市心理学会执行会长，获聘毕节市妇联家庭教育骨干讲师、七星关区教育局心理健康教育专家、妇联家庭教育专家和黔西市心理健康教育指导委员会专家等。

部门心理咨询中心形成了《打造高职院校心理育人助推立德树人样本》《打造高质量心理健康教育特色活动服务体系》《“家校医”通力协作心理危机咨询干预案例》《助力基层“家校社”心理健康教育体系建设案例》等心理育人案例10余篇，其中，孙丛亮、王丽等撰写的《构建学生同辈心理辅导团队搭建同龄人心理服务桥梁》《毕节职业技术学院“三化”打造心理育人“样本矩阵”》《毕节职业技术学院构建开放型心理服务体系》等案例在“学习强国”平台发布，孙丛亮撰写的《让阳光普照成长的心灵——毕节职业技术学院心理育人体系建设案例》获评贵州省教育厅“喜迎建党百年”全省普通高校学生工作优秀案例。心理辅导员姚瑶撰写的《毕节职业技术学院：“成长档案袋积分”五育综合评价体系的探索与实践教学案例》获评贵州省教育评价改革优秀案例并在“贵州教育报”微信公众号发布。

学生工作处将持续深化规范化建设，推进心理育人工作标准化，完善工作体系，健全“四位一体”工作机制，推动心理健康教育与思想政治教育深度融合。加强流程化体系建设，构建覆盖全学段、贯穿教学全过程的心理健康教育模式。探索品牌化路径，打造具有区域影响力的高职心理育人示范项目，构建品牌矩阵，深化内涵建设，推进“家-校-社-医”协同机制，推动资源共享与平台共建。拓展数字化心理服务平台，推动心理育人从“保障型”向“发展型”升级，提升服务精准性与可及性，为培养高素质人才贡献“毕职智慧”。