一、建设背景

学校的国防教育是全民国防教育的基础，高校国防类学生社团是推进学校国防教育的重要力量，承担着学校国防教育播种机、先锋队、践行者的重要职责，发挥着学校国防教育全员、全方位、全过程育人的重要功能，丰富着学校国防教育的内容形式、方法手段、载体路径。但长期以来，高校国防类学生社团在建设发展中面临着诸多问题和挑战，活动内容单调陈旧，活动形式单一传统，活动时间、活动空间、活动规模、活动平台、活动场景受限，不能有效达到育人目的；建设理念缺乏创新，管理缺乏先进技术支撑，影响了国防类学生社团高质量发展。随着新媒体技术的飞速发展，其在信息传播的及时性、广泛性和互动性等方面展现出巨大优势，为国防类学生社团建设提供了新的机遇和途径。北京交通运输职业学院国防教育工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大、二十届三中全会精神为指导，深入贯彻落实习近平强军思想，立足首都交通特色、适应首都交通行业需求，矢志培养德智体美劳全面发展的交通类国防后备人才，组建起思想政治教育教学部下属的军迷俱乐部学生社团、党委学工部下属的学生军训团以及校团委所属的国旗班三支队伍。通过理论教育结合实践拓展、线上线下双线并行的方式进行全天候国防教育，利用新媒体技术塑造高校国防类学生社团新范式，创新高校国防类学生社团建设新模式，提升学校国防教育实效性和感召力，真正实现全员、全过程、全方位育人。

二、社团现状分析

（一）基本情况

军迷俱乐部学生社团旨在传播军事知识、开展爱国主义教育、深化全民国防观念，培养一批“红色播种机”、“诵读宣传队”、“宣讲小教员”，带动、辐射周边学生及时学习军事理论知识、进行国防教育实践，成员覆盖本校全部专业的学生；学生军训团的成员皆为退役士兵组成的大学生国防社团组织，通过课后开展军事训练、课余时间站岗执勤巡逻、辅助维护校园治安安全等方式传承发扬人民军队优良作风纪律，保持军人的战斗精神，确保始终成为人民军队坚强的预备武装力量；国旗班则承担着学校升旗仪式等重要任务，日常活动以军事训练为主，以展现学生的精神风貌和爱国情怀。以上社团的日常学习和实践大多数通过军事讲座、军事技能训练、国防知识竞赛等活动来进行，在一定程度上夯实了社团学生的国防理论知识、提升了全民国防观念，锻炼了国防实践能力。

（二）存在的问题

信息传播不畅：以往的社团活动信息主要通过张贴海报、社团通知等传统方式传播，范围有限，信息更新不及时，导致部分学生对社团活动了解不足，参与积极性不高。活动形式单一：社团活动多以线下讲座、训练为主，形式较为单一，缺乏创新性和吸引力，在信息化时代，难以满足学生多样化的需求。成员互动不足：社团成员之间的沟通交流主要集中在活动现场，缺乏常态化的互动平台，不利于社团凝聚力的提升和成员之间的经验分享。

针对以上问题，我们顺应数字化、网络化、智能化发展机遇，社团指导教师积极解放思想、打破传统理念，积极学习并主动运用新媒体技术手段赋能社团建设，探索将国防交通教育纳入社团活动，体现交通行业特色，遵循“国防铸魂+交通筑基+数字助力”三维融合建设路径，通过“互联网+理论学习、互联网+实践拓展、互联网+军事管理”社团育人模式，构建契合首都交通行业需求、彰显职业教育特色的信息化生态体系，推进首都交通高职院校国防类学生社团信息化建设，实现国防教育质量提升、交通专业深化发展与数字技术创新应用的协同互促。

三、新媒体技术手段运用策略

（一）搭建新媒体宣传平台

1.创建社团官方公众号：社团注册了”北交院军迷俱乐部“官方微信公众号，定期发布社团活动预告、回顾、军事知识科普、国防政策解读等内容。通过精心设计图文排版，结合生动有趣的语言，吸引学生关注。在征兵季，公众号推出系列征兵宣传推文，详细介绍征兵政策、入伍流程以及本校学生的参军事迹，阅读量和转发量显著提高。

2.利用学校视频号平台：通过理论文章推送、影音制作、云端互动等方式和载体激活线上国防教育课堂；借助学院官微、视频号等新媒体平台，对党的创新理论宣传及革命文化进行深度开发和有效传播；社团成员积极制作军事主题的短视频，如“骄子说国防教育系列”、“线上红色之旅”、“军训风采特辑”等，这些短视频获得了大量曝光，吸引了众多校内外用户的关注和点赞，有效提升学校国防教育的影响力。

3.用好学习通、“到梦空间”、“一站式”线上学生社区平台：社团成员原创的“国家安全我来讲”、“我给家乡添点红”、“二战经典战例推介”等系列数字化作品，供学习通平台众多用户学习和浏览；“到梦空间”通过发布活动、展示活动、活动录取及评价反馈，提高了活动的参与率、保障了活动的效果；“一站式”线上学生社区则成为本校国防教育很好的宣传和展示平台。

（二）线上线下双线并行开展活动

线上军事理论知识学习：围绕立德树人根本任务，结合国防教育、行业特色和人文素养需求，2020年制作《军事理论》线上课程，继2022年8月该课程被评为北京市职业教育在线精品课程之后，9月入选北京市学分银行，2024年被再次推荐上报参评国家级职业教育在线精品课程；目前该课程选课人数达9900人，有效发挥了校内示范、校外引领、社会认可、行业推广的辐射功能，为全社会及学校的全民国防教育提供系统智力支持，在学习型社会的构建中发挥作用。

线上军事知识竞赛：社团借助学习通平台、学院官网平台每年组织全民国家安全教育知识答题竞赛，学生通过手机或电脑即可参与。竞赛题目涵盖国家安全基础知识、典型案例解析、国家安全法规等方面，每次活动均吸引全校四个校区几百名学生参与，参与范围广、影响力大、知名度高，全面提高学生学习军事知识、参与军事活动实践的积极性。

线下活动线上直播：对于一些重要的线下活动，如“4.15全民国家安全教育”、征兵宣讲、国防教育讲座等，同时进行线上直播。无法亲临现场的学生可以通过直播观看活动，提升人气和关注度。“4.15全民国家安全教育”大思政课现已成为学校国防教育的品牌活动。

（三）建立成员互动社区

组建微信群及钉钉群：社团建立了微信群及钉钉群，方便成员随时沟通交流。在群内，社团干部及时发布活动通知、解答成员疑问，成员之间也可以分享军事资讯、讨论感兴趣的话题，社团日常国防教育、社团规范化制度化建设、社团成员的管理均通过上述平台完成，有效节约管理成本，提升社团工作效能，营造了良好的三全育人氛围。

四、信息化建设典型案例呈现

（一）学习通平台线上国防教育代表案例

学习通在线学习平台是本校国防类学生社团成员进行国防教育的重要渠道。历经课前、课中、课后三个阶段，形成完整学习闭环。课前教师利用学习通平台资料，督促学生完成预习任务，并针对个性化问题和普遍问题进行指导；课中通过学习通签到、选人、抢答等功能了解学生的预习和学习情况，同时通过在线调查、主题讨论、作品展示等课堂活动功能的适时运用，增加与学生的交互环节，激发学习主动性；通过查看课堂即时练习、作答稿件、学习进度等功能，随时了解学生的学习状态及学习效果，提出意见建议；课后通过学习平台即时完成评价反馈，帮助教师调整教学策略，提升教学质量。线上课程信息资源覆盖全面、类型丰富、内容多样。课程资源总数223个，含视频、文档、图片、动画等；习题577道，考试试题631道，完全满足混合教学需要；其他基本信息规范，符合高职学生学情特点及职业教育发展规律。2025年完善五大拓展性资料案例库，还有在线网站链接、新闻推送、在线阅读书籍、在线图书推荐等线上拓展资源，增加电影资料、记录片资源等，具有多样性、趣味性、前沿性的特点，满足学生线上自主学习。总体更新率每年不低于10%。常态化更新教材、讲义、课件、题库、视频文档等在线资料；完善军地、校企、校地合作，共建共享在线资源；将实践教学平台孵化出的学生实践成果、第二课堂素质培育成果等数字在线资源及时充实。

1. 利用学习通进行线上分组活动

如信息化作战平台学习内容，要求社团学生通过个人自学后，分小组进行在线展示学习成果，效果反馈通过社团指导教师与小组互评共同评价打分，最终决出优胜小组。

2.已经进行的学习通在线活动部分列表

运用学习通平台功能，可组织开展多种学习交流活动，如投票、问卷、抢答、选人等，丰富学习场景、提升学习效果。

3.24-25-2学期初线上发布的关于俄乌冲突的主题讨论部分摘录

（二）“4.15全民国家安全教育”线上线下大思政课代表案例

军迷俱乐部、学生军训团、国旗班三大国防类学生社团已连续三年成功组织“4.15全民国家安全教育”大思政课，2024年开始，为了扩大活动规模，增强活动效果，尝试线下活动同时线上直播，线上线下观众覆盖到四校区一千余名学生，受到学校领导及全体师生高度好评。与此同时，课程内容既包括社团学生的现场展示，也有之前拍摄好的微电影、微短剧等数字化作品在现场展播。活动方式通过专家理论讲授+学生实践展演的方式进行，专家讲授针对青年大学生特点，通过国家安全典型案例（如反间谍斗争、科技安全案例）、网络谣言、境外势力渗透等案例，传授识别和应对安全风险的方法，抵制错误思潮；学生实践展演则通过小品、戏剧、朗诵、唱歌绘画等方式，围绕国家安全的重点领域如信息安全、文化安全、科技安全等表达自己的思考和实践，不仅是知识的传授，更是价值观的塑造。它帮助大学生在百年变局中站稳政治立场，增强忧患意识，成为国家安全坚定的捍卫者、践行者和传播者，为中华民族伟大复兴提供坚实的安全保障。

（三）“国家安全我来讲”线上主题活动案例

“国家安全我来讲”充分发挥社团学生的主体作用，面向全体社团学生，共建共享在线资源；将实践教学平台孵化出的学生实践成果、第二课堂素质培育成果等数字在线资源及时充实更新。通过线上组织，鼓励大家把自己的阅读、观察、思考和实践成果转化成线上主题绘画、宣传海报、理论宣讲、录制微课等丰富多彩、形式多样的作品，展示自己对国家安全的思考，激发爱国情怀，增强维护国家主权、安全和发展利益的使命感。营造人人关注国家安全、人人宣传国家安全、人人守护国家安全的良好教育氛围，贯彻落实总体国家安全观、强化全民国家安全意识，筑牢国家安全人民防线。

四、建设成效

（一）社团影响力显著提升

通过新媒体矩阵构建，社团实现传播效能大幅增长。微信公众平台、钉钉群累计推文 137 篇；国防教育在线课程不仅服务本校国防类社团，同时面向社会开放，累计浏览量8595990人次，累计互动44655次，选课人数达9900多人，覆盖十几所高校，实现 Z 时代群体中国防教育内容的破圈传播，在京津冀地区高校中有一定知名度和影响力，社团活动参与率从 2022 年的 20% 提升至 2025年的 78%，形成 "线上引流+线下转化+二次传播" 的闭环生态。

（二）国防教育实现三维育人突破

从能力维度看，有效达成教育目标：综合利用互联网平台及课程平台开展混合式国防教育，创新学习空间，引导学生自我学习自我教育自我提升；通过课前预习—课中赋能—课后提高的智慧教学三环节进行高效教学，学生全程参与，小组互动、研讨交流扎实开展，全面锻炼学生学习能力；“我的国防交通宣言、国家安全我来讲、长征路线图绘制、二战经典战例推介、信息化武器展演”等五大主题实践线上线下联动考核，系统检验学生知识能力、综合素养及情感态度价值观。尤其是在首都高职院校中首开国防交通教育，形成北京高校国防交通教育特色案例资源。

从情感认知维度看：通过 VR 重现场景、红色场馆、基地的线上参观践学、红色家书音频剧等沉浸式内容创作，学生爱国情感认同度明显提升，100%的社团学生具有强烈的民族忧患意识、高度的国家安全意识、真挚的爱军尚武意识；借助虚拟仿真工具、兵棋推演小程序、定向越野竞赛等军事技能训练，强化了学生锻炼体魄、增强体质的意识，培育了令行禁止、英勇果敢、吃苦耐劳的优良品质，2024 年征兵季，社团报名参军人数同比增长 210%，创历史新高。

从行为维度看：学生军训团、国旗班建立的“线上打卡—线下实践”的行为养成机制，成员每周三次的军事技能训练出勤率保持95%以上，形成常态化国防素养培育模式。社团获首都大学、中职院校“先锋杯”优秀基层团学组织称号，本校被教育部评为国防教育特色学校及北京市征兵先进单位。

（三）社团治理构建协同创新机制

技术赋能治理：开发运用的社团管理系统实现活动报名、学分认定、数据可视化的全流程数字化，管理效率明显提升，形成 "需求捕捉 - 资源匹配 - 效果评估" 的闭环管理体系。与北京市国防交通协会、首发集团、北京地铁集团等单位共建新媒体内容创作基地，创作视频短片、开发微课程，形成产教融合育人合力。