“一站式”学生社区 | 第四届学生社区文化节系列活动
为落实立德树人为根本任务,推进“时代新人铸魂工程”,铸牢中华民族共同体意识,增强校园精神文明创建及“一站式”学生社区文化建设,“一站式”学生社区举办第四届“一站式”学生社区文化节系列活动。
活动主题:“汇力社区,悦动青春”
主办单位:党委学生工作部(学生处)
承办单位:党委研究生工作部(研究生院)、校团委、各学院
活动对象:全体在校学生(包含研究生、本科生、预科生)
社区思政篇
1.第四届“一站式”学生社区文化节开幕式
启动文化节,开展动员宣传,明确活动意义、具体安排以及相关要求,邀请校领导、驻楼辅导员及学生代表参与,营造积极氛围。
时间:2025年10月
2.“共学知识,同筑共识”中华民族共同体知识竞赛
通过竞赛形式深化学生对中华民族共同体意识的认识理解,牢固树立“四个与共”的共同体理念,不断增强“五个认同”和民族团结意识。
时间:2025年11月
3.“学霸宿舍”评选活动
表彰学业成绩优异、互助共学氛围浓厚、刻苦好学上进的宿舍,推动形成勤学笃行的优良学风。
时间:2026年3月
4.“建最美宿舍,创优良学风”文明宿舍评比活动暨“一站式”学生社区文化节闭幕式
从安全文明、团结和谐、内务卫生、学习氛围、文化建设等维度,综合评选100间文明宿舍,10间最美宿舍,开展宿舍风采展示活动,树立先进典型,发挥榜样示范引领作用。
时间:2026年5月
社区文化篇
5.“寓见文化”学生社区文化长廊参观活动
组织学生参观各社区主题文化长廊,包括民族团结故事、大国工匠事迹、中华民族共同体意识中华民族优秀传统文化等内容。
时间:长期坚持

6.“宿说风采,共筑同心”宿舍多元风采比赛
鼓励宿舍通过才艺、视频、文创等形式展示特色,增强集体凝聚力和创造力。
时间:2025年12月
7. “染韵非遗,步见匠心”扎染体验活动
开展传统扎染技艺体验,弘扬中华优秀传统文化,培养学生审美与动手能力。
时间:2025年11月
8. “艾香满社区,巧手寄情思”手工布袋制作活动
结合传统文化节日,组织学生制作艾草布袋,体验民俗文化,增强文化自信。
时间:2026年5月
社区生活篇
9.“光影宿舍,温暖之夜”主题观影活动
定期在社区内组织放映积极向上的影片,丰富学生课余生活。
时间:长期坚持

10.“楚河汉界,弈动校园”象棋比赛
举办象棋比赛,弘扬中华传统文化,锻炼学生思维与专注力。
时间:2025年10月

11.“时光漂流瓶,写给自己的一封信”活动
引导学生通过书信方式规划大学生活,明确目标,激发成长动力。
承办:“石榴花开,心灵共绘”工作室
时间:2025年11月
12.“寝之所起,一往而深”心理朋辈辅导活动
通过团体辅导帮助新生适应宿舍生活,增强归属感和协作能力。
承办:“石榴花开,心灵共绘”工作室
时间:2025年11月
13.“弈动青春,棋乐共享”五子棋比赛
组织五子棋趣味比赛,增进交流,活跃社区氛围。
时间:2025年10月

14.“旧书焕新生,多肉萌校园”旧书兑换活动
鼓励学生捐赠旧书兑换多肉植物,倡导绿色环保、资源循环理念。
时间:长期坚持
15.“青春不散场,旧物续温情”跳蚤市场
毕业季组织跳蚤市场,促进物品循环利用,传递校园温情。
时间:2026年6月

社区安全篇
16. “一站式”学生社区安全教育培训
面向学生、宿管员、维修工、驻楼辅导员等,开展消防安全、应急处突等方面的培训,提升服务保障能力。
时间:2025年11月
17. “无烟宿舍,健康生活”禁烟宣传
通过宣传栏、讲座等形式倡导无烟环境,培养学生健康生活习惯。
时间:长期坚持

18.“防震在心,避险有方”安全教育活动
组织防灾减灾知识普及和应急演练等活动,提升学生自救互救能力。
时间:2025年11月

19.“识毒拒毒,你我同行”禁毒标本展览
通过实物展览和讲解,增强学生禁毒意识和自我保护能力。
时间:2025年11月
社区健康篇
20.“绳舞飞扬,活力对决”跳绳对抗赛
以公寓楼为单位组织跳绳比赛,培养团队合作精神。
时间:2025年10月

21.“聚力拔河,活力华章”拔河比赛
开展拔河比赛,增强团结意识,凝聚集体荣誉感。
时间:2025年10月

22.“勇闯关卡,突破自我”障碍挑战赛
设置趣味障碍项目,锻炼意志力,培养勇于挑战的精神。
时间:2025年10月
23.“毽舞青春,筑梦赛场”毽球比赛
组织毽球竞技,丰富体育活动形式,增强学生体质。
时间:2025年11月
24.“健康投篮,活力宿舍”定点投篮比赛
举办投篮比赛,鼓励学生积极参与体育锻炼。
时间:2025年11月

25.“社区跃动,青春领跑”春季定向健康跑
结合校园、社区地形开展定向健康跑,推进“五育并举”,提升身心素质。
时间:2026年3月

让我们相约校园 愿在不久的将来
能够与你相见!
我要评论 (网友评论仅供其表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述)
全部评论 ( 条)