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会计学院:依托“会乐驿站”心理辅导站 打造全方位心理育人模式

来源:会计学院 发布时间:2024-09-09 08:40:11

会计学院认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,落实立德树人根本任务,依托“会乐驿站”心理辅导站,以“助人自助”为理念,依托易班平台与班级心理委员等载体,以提升学生心理健康水平为核心,开展多元化心理健康教育特色活动,着力提升学生心理健康素养,促进学生健康成长和全面发展。近日,会计学院“会乐驿站”心理辅导站在安徽省心理咨询师职业发展暨2024年学术年会上获得安徽省2024年度优秀心理健康普及工作集体。

平台保障,为心理育人注入“心”活力

在学院党委支持下,“会乐驿站”心理辅导站针对大学生心理健康教育的迫切需求,精心打造了“一站一平台”的心理育人模式。学院现有5个“会乐驿站”辅导室,用于谈心谈话、团体辅导、个案咨询等。借助易班平台,“心理易成长”专栏,累计发布各类心理健康知识竞答、心理健康普查以及心理美文等推文130余篇,阅读量超17000余人次。“两纵三横”的心理育人网络,形成了学院、班级、寝室三级心理健康机制,面向全院的课程心理育人、全方位的网络心理育人和全过程的实践心理育人,有效提升了心理健康教育的系统性和连贯性,增强了心理育人工作的鲜活度,为学生提供了一个全面、立体的成长支持环境。

五心一体,为心理育人提供“心”动力

学院积极整合心理育人资源,形成教育正心、咨询健心、文化润心、朋辈暖心与活动入心的“五心一体”育人网络。教育“正心”,在心理健康教育课程中全面融入课程思政理念,引导大学生树立正确的生命观、恋爱观、学习观、就业观等。咨询“健心”,学院精心打造一批心理咨询师队伍,学院3位专职辅导员教师持有心理咨询师证,定期组织全体专职辅导员参加心理危机早期识别与常见问题分享会、心理育人能力提升等培训活动,提升学院心理健康教育工作队伍的专业化水平;同时通过构建“自助—他助”“个体—团体”“线上—线下”三维心理咨询帮扶形式,对有心理困惑的学生、纳入心理预警库的学生、家庭困难学生等实现精准、有效帮扶。文化“润心”,学院始终把心理育人互动融入校园文化建设中,形成理性平和、润物无声的校园文化环境。利用5.25心理健康文化节,开展“撕掉标签”、团体心理辅导等活动。朋辈“暖心”,发挥朋辈教育优势,建立一支由辅导员、学生干部、班级心理委员、宿舍心理信息员组成的朋辈心理工作队伍,形成四级朋辈心理互助工作体系。活动“走心”,学院充分利用微党课大赛、团支部风采大赛、寒暑假社会实践、志愿服务、实习支教、各类学科竞赛等第二课堂活动,将各类育人因素融入学生课外实践中,在培养学生综合素质过程中潜移默化地对学生心理产生积极影响。通过“五心一体”形成长效机制,着力提升全方位心理育人质效

多方协同,为心理育人提升“心”温度

学院连同校医院、学生处、教务处等部门齐抓共促,邀请心理专家进行督导、讲座培训,对心理问题学生的课程、学业、生活进行重点指导、关心、关注,建立帮扶台账,实行动态管理,学院领导面对面进行谈心谈话,并纳入学院重点关注名单;选聘优秀研究生担任助理辅导员参与班级管理,定期深入一线开展全覆盖宿舍大走访,掌握学生思想动态,真实了解学生诉求。学院领导每学期定期带领思政管理团队深入学生宿舍,了解听取学生反馈的合理化建议,关心关注学生健康成长,增强了解决难点焦点问题的针对性。同时探索家校共育模式,对学生的心理健康问题进行“追根”,与家长保持密切联系,沟通反馈学生情况,有效缓解家庭原因引起的心理危机,共同商议采取有效方案促进学生身心健康发展及时整合和更新社会心理援助资源,构建校内外协同育人“立交桥”通过家庭教育、实践活动等温暖人心。

品牌特色,为心理育人贴上“心”标签

学院不断创新和完善心理育人的模式和方法,从课程设置、专业心理团队培养、校园心理文化氛围营造、家校共育等方面入手,以组织多样化特色活动作为心理育人重要抓手,遵循新时代大学生不同时期的心理规律,科学设置活动主题与内容,演绎青春本色,尊重个体差异,护航心理健康。在此基础上,打造形成树洞信箱系列活动、校园心理情景剧大赛、“会乐心晴伴我同行”心理趣味运动会等多个特色心理活动,为心理育人贴上“心”标签,为学生的健康成长保驾护航。

“会乐驿站”从获批成为学校重点建设二级心理辅导站单位到荣获安徽省2024年度优秀心理健康普及工作集体,是全院师生共同为学生健康成长而努力的见证,学院正逐步形成一支有理想有信念的心理育人团队。未来,学院将继续加大心理健康工作力度,注重校院联动融合,积极构建品牌特色,着力发挥“会乐驿站”心理辅导站的心理育人作用,保障学生心理健康发展。

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(撰稿:会计学院程品品摄影:会计学院 心理健康部;审核:会计学院 项鑫)


责任编辑:顾志永

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    学院将继续加大心理健康工作力度,注重校院联动融合,着力发挥“会乐驿站”心理辅导站的心理育人作用,保障学生心理健康发展。