近年来，燕山大学不断探索学生参与大学内部治理的新形式，推出“学生校务参事”制度，并依托“山海·扬帆”一站式学生社区综合管理模式建设，将学生参政议政的主阵地从行政楼搬到宿舍楼前、食堂桌边，真正实现了“问题在社区发现、共识在社区凝聚、服务在社区落地”，为新时代高校学生参与治理提供了可复制的燕大样本。

一、制度破题：从被动管理到主动参与的治理革新

2023年，燕山大学正式出台《学生参与校务管理工作实施办法》（燕大学字〔2023〕4号），以制度形式明确学生参与校园治理的权利与路径。文件中，学生校务参事被赋予参与议事、列席会议、宣传政策、收集问题、组织座谈、提交建议、发布信息、撰写简报八大核心职责，从“听我说”转向“一起说”，从“单向传达”转向“双向互动”。

目前，学校已构建起覆盖学生自我教育管理委员会、易班学生工作站、勤工助学指导中心、心理健康协会、校院两级学生会（研究生会）、学生社区功能型党支部的多元参事队伍，既有学生组织骨干，也有普通学生代表，真正实现“从学生中来，到学生中去”。这些学生校务参事通过规范、合理的程序，反映广大学生的心愿，体现广大学生的意志，在学生与学校间建立起了有效沟通的桥梁，为学校及相关部门制定政策、提升校园管理教育服务水平提供了权威参考信息。

二、空间下沉：“山海·扬帆”社区里的治理生态圈

2021年起，为表达对燕园学子能够扬帆起航、直济沧海的美好祝愿，学校将东、西校区公寓楼宇群命名为“山海·扬帆”一站式学生社区，通过“一院一品”的模式，以“寓见”为主题，在各个楼宇分批次建设了17个主题鲜明，各具特色的“一站式”学生社区工作站。2023年，为进一步突出党的全面领导，学校成立“中共燕山大学学生社区工作委员会”这一校党委的正式派出机构，下设14个功能型党支部和若干党小组。同时，学校创新性地将志愿服务、文明实践、榜样示范、朋辈互助等与学生息息相关的元素融入建设工作，依托学生社区工作站并行共建10所新时代大学生文明实践中心，从五育并举的维度，搭建学生“家门口”的文明实践平台，构筑起富有严打特色的学生社区文化教育与服务矩阵。

随着学校“山海·扬帆”一站式学生社区建设的逐渐推进，东、西两校区学生社区议事厅、各“寓见”主题社区工作站等公共空间开始成为学生意见反馈和师生沟通交流的重要场所，学生校务参事的活动地点也由原来的行政办公楼下沉到学生“家门口”。物理空间上的“走进”和心理距离上的“贴近”，让学生参政议政的积极性和主动性愈发高涨。

三、场景融合：从“点名签到”到“排队旁听”的参与热潮

校党委书记赵险峰同志开通今日头条号，在评论区与学生亲切交流，将同学们的抱怨和“吐槽”转化为推动学校发展的合理化建议，直接反馈给相关部门。校、院各级党政领导深入社区组织“师生下午茶”“处长午餐会”“领导面对面”等活动，在轻松融洽的氛围中，师生畅所欲言，共同探讨关系学校改革发展的学科建设和专业设置等未来方向，一起解决福泽学生切身利益的宿舍供暖和食堂菜价等现实问题。

学生社区党工委架起公告栏、留言板、心愿墙以及线上线下“接诉即办”服务热线，教务处、学生工作处、后勤服务中心、安全工作处等部门以及各学院24小时倾听学生意见，第一时间解决学生诉求，在这一过程中实现管理服务的供给侧改革，推动“接诉即办”变为“未诉先办”。

各楼宇聘任学生党员、骨干担任网格长，与辅导员、宿管员一起，定期在社区议事厅针对社区热点难点问题，自主开展情况调查，商议解决对策，在参与校务和社区治理的过程中，学生由“问题的旁观者”变成“建议的提出者”和“矛盾的解决者”，为构建共建共治共享的校园治理新格局注入蓬勃青春力量。

四、成效显化：从“参与感”到“获得感”的治理升级

在“山海·扬帆”一站式学生社区，学生参与治理不再是“形式任务”，而是“成长机会”。例如，在参与修订《学生公寓管理规定》过程中，学生们明白了规定中的每条规定都要经过反复调研，既要考虑公共秩序，也要尊重个人习惯，他们看似“苛刻”的检查，其出发点完全是为了自己的生命财产安全和身心健康。在深度参与的过程中让学生学会了换位思考。同时，引导学生参与社区治理过程，也给他们上了一堂生动的“大思政课”实践课。学生社区功能型党支部将参政议政与党建结合，开展“我为群众办实事·参事在行动”主题党日活动；心理健康协会通过参事渠道推动社区心理驿站建设，将心理服务从被动干预转为主动预防；勤工助学指导中心则依托参事调研，优化了校内岗位设置，让困难学生劳有所得、劳有所获。在参与社区民主管理过程中，学生将参与热情转化为听党话、跟党走的行动自觉，真正实现“小事不出社区、成长不离组织”的治理效能。

最好的治理，是让学生成为局内人；最暖的教育，是让学生看见自己的力量。“山海·扬帆”学生社区里，学生的“金点子”正转化为校园的“新样子”，这一过程本身，就是对“以学生为中心”的一站式学生社区核心理念的最好诠释。未来，燕山大学将继续深化“校务参事+社区治理”模式，让更多学生在参与中成长、在实践中担当，让“山海·扬帆”真正成为学生政治上有引领、思想上有共鸣、发展上有支持、生活上有依靠的精神港湾与成长沃土。