浙江大学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将学生社区作为培育社会主义核心价值观的重要阵地，通过深化“一站式”服务模式改革，不断强化一校多区办学模式下社区文化引领力、凝聚力、塑造力、辐射力，凝聚多主体、多场域、多层次育人合力，构建具有浙大特色的社区文化建设新模式，让学生在社区文化的浸润中成长成才。

一、强化社区文化引领力，建设“立体化”育人生态圈

在学生社区着力培育和践行社会主义核心价值观，引导学生以高远使命引领思想和行动。一是建立健全工作机制。学校发布《浙江大学使命愿景红皮书（2023版）》，推出“弘扬大学精神和赓续文化传统”“使命引领的文化建设战略行动”等重点举措。成立校领导牵头的文化建设委员会，开展“浙江大学精品文化项目培育计划”，担负文化使命，推动校园文化守正创新。二是深化文化育人理念。坚持以文育人、以文化人，将厚植学生社区文化底蕴和思想政治教育、优秀传统文化传承紧密结合，着力提升学生使命感，实施中华文化铸魂、红色根脉强基工程。强化价值引领，在学生社区打造“红船精神”“马兰精神”“于子三精神”等主题化党员之家，建设“在鲜红的党旗下”党建教育平台、海陆空“国防教育特色示范基地”“新四军历史研究会”革命传统教育基地等思政平台，引导学生传承红色基因、弘扬爱国精神，勇担青春使命。

主题党员之家

新生理想信念宣讲

二、强化社区文化凝聚力，打造“共生式”育人大课堂

推动学科特色文化有机融入社区文化空间，搭建师生交流的学术文化共同体，不断增强社区学生专业认同感和师生凝聚力。一是学科文化内涵深度融入社区。根据社区特色，深度融入科学家精神、中华优秀传统文化、海洋强国精神、法文化等学科文化内涵。在社区打造“科学家精神展示墙”“学术交流研讨室”等特色宣传阵地，开展“科学家精神” 系列学习活动等。立足中华文明传承，在社区推进《中国历代绘画大系》等重大文化工程，协同教育部艺术与考古图像数据实验室、浙江大学书法美育馆、西溪美术馆等文化美育资源，开展美育体验、艺术创作等沉浸式文化实践体验。二是构建师生共同成长共同体。注重发挥高水平教师引路作用，推进“新生之友”“求是学院育人导师”“教授学术小组”等育人队伍迭代发展，深化高层次人才入驻学生社区服务思政育人实践路径。强化社区育人导师的长周期帮扶指导，提升“求是·导师说”与新生成长阶段的适应性，打造“小而精”的师生交流精品项目助力拔尖创新人才自主培养。

沉浸式文化实践体验

三、强化社区文化塑造力，拓展“沉浸式”育人能量场

注重实践与养成、需求与供给、形式与内容相结合，把文化内涵更好更多地融入学生日常生活各方面。一是丰富文化育人空间。基于“点线面结合、人事物汇通”的理念对育人空间进行改造升级，以红色文化、榜样文化、制度文化为抓手，潜移默化实现环境育人目标，营造浸润式铸魂育人氛围。在社区建设文化空间近30处，构建多维育人场景，用红色文化浸润日常、用科学精神滋养心灵、用五育实践涵养品格。二是创新文化育人精品。深耕细作，磨砺文化育人原创精品，以杰出人物群像为中心，艺术化践行、演绎和传播“求是创新”的真谛，精心编排校史大戏《求是魂》、话剧《速写林俊德》、舞台剧《星辰·大地》等，实现思政教育与文化浸润的有机融合，在形式多样的“大思政课”中帮学生扣好“人生第一粒扣子”。

校史大戏《求是魂》

四、强化社区文化辐射力，构建“强示范”育人新平台

打破校园围墙，将社区建设成为连接校内外的“超级接口”，打造社区实践育人网络。一是打造校园文化品牌活动。讲好中国故事、浙大故事，擦亮文化印记，打造立足自身、面向校友、辐射社会的校园文化品牌活动。每年举行本科学生专业节、生涯规划节、学生节等辐射范围广、深受学生欢迎的精品文化活动。二是开展强辐射强引领创新实践。深度融入浙江省建设“新时代全面展示中国特色社会主义制度优越性的重要窗口”和“高质量发展建设共同富裕示范区”的战略使命，创新打造辐射全省乃至全国的品牌文化活动，如“百生进百馆”浙江省文化共建活动，推动“中国历代绘画大系”成果、“宋韵文化”等普及传承，直接覆盖观众超7000人次，线上线下全方位覆盖观众超120万人次；如社区新时代“枫桥经验”工作室，通过90·00青枫巴士实践活动，面向国内外开展法治调研与志愿服务，向世界展示中国基层治理创新实践。

本科生专业节