4月27日下午，物理科学与技术学院邀请黄盛青老师在学生社区开展“翻转16型人格趣味体验课”主题讲座。

16型人格即"面包体"MBTI是一种人格类型理论，全称是迈尔斯-布里格斯类型指标（Myers–Briggs Type Indicator）。它是由美国作家伊莎贝尔·布里格斯·迈尔斯和她的母亲凯瑟琳·库克·布里格斯共同制定的一种人格类型理论模型。该指标以瑞士心理学家卡尔·荣格划分的8种心理类型为基础，将人格的心理类型理论付诸实践。迈尔斯在人格的优势功能和劣势功能、主导功能和从属功能等概念的基础上，进一步提出功能等级等概念，并有效地为每一种类型确定了其功能等级的次序，又提出了类型的终生发展理论，形成四个维度......

黄盛青老师概括为，MBTI量表测量的是正常人的行为和他们的用脑偏好，在自然的、无压力的环境下人们的行为、思维倾向。MBTI中是按四个维度，八种偏好对人群进行分类：首先是在行为上，以精力的来源和恢复的朝向分为E人(Extravert外向)和I人（Introvert内向）；以生活、适应外部环境的方式来区分J人（Judging判断）和P人（Perceiving认知）。其次从大脑的功能上，按认知功能，即获取信息认知世界的方式分为S人（Sensing感觉）和N人（iNtuition直觉）；按决定功能分为T人（Thinking思考）和F人（Feeling情感）。

最后，黄老师也强调：性格没有好坏，重在灵活整合而非僵化，我们应该勇于尝试和调整，在人际关系中不断学习，成为更好地自己。

（供稿：厦门大学物理科学与技术学院）