师生关系的和谐与互动是促进学生全面发展的重要因素。为进一步加强辅导员导师与学生之间的沟通与交流，营造更加融洽的师生氛围，艺馨书院“一站式”学生社区特别策划了“我邀导员来做客”活动。该活动以宿舍为单位，邀约辅导员到宿舍、操场、图书馆、“一站式”学生社区等场所，与学生进行互动、打卡、学习、交流等，旨在通过多样化的活动形式，拉近师生距离，促进学生的成长与发展。

活动的核心在于“互动”与“参与”。通过邀约辅导员深入学生生活空间，学生可以更自然地展示自己的学习与生活状态，而辅导员也能更直观地了解学生的需求与困惑。这种双向互动不仅有助于辅导员更好地开展育人工作，也能让学生感受到来自辅导员的关怀与支持。

一、花式邀约，发挥专业优势

在活动实施过程中，艺馨书院社区学生充分发挥了专业特长和创意，精心设计、制作各式各样的邀请函，以“花式邀约”的方式吸引辅导员导师的参与。有的宿舍利用手绘、书法、摄影、环创等艺术形式，制作了独具特色的邀请函。这些创意十足的邀约方式不仅展示了学生的才华与个性，也体现了他们对活动的重视与热情。辅导员导师收到这些别具一格的邀请函后，纷纷表示感受到了学生的用心与诚意，愿意积极参与到活动中去。

二、师生互动，营造和谐氛围

活动期间，辅导员导师走进学生宿舍、操场、图书馆、社区功能室等场所，与学生一起进行多样化的互动。在宿舍中，辅导员与学生围坐在一起，畅谈学习、生活、职业规划等话题，分享彼此的经验与心得；在操场上，师生共同参与体育活动，挥洒汗水，增进感情；在图书馆，辅导员导师与学生一起学习、讨论，营造了浓厚的学习氛围；在“一站式”学生社区，师生共同参与活动，助力学生健康成长成才。

这些互动不仅让辅导员导师更加了解学生的日常生活与学习状态，也让学生感受到了辅导员的关怀与支持。通过面对面的交流，师生之间的信任与理解得到了进一步加深，为后续的育人工作奠定了坚实的基础。

三、学生成长，促进全面发展

“我邀导员来做客”活动不仅是一次简单的师生互动，更是一次促进学生成长的重要契机。通过活动，学生们各方面能力也得到了显著提升。一是提升了沟通能力，在与辅导员的交流中，学生们学会了如何更好地表达自己的想法与需求，增强了沟通能力；二是增强了团队协作意识，以宿舍为单位进行邀约与互动，学生们在活动中学会了如何与室友协作，增强了团队凝聚力；三是提升自我认知与规划能力，通过与辅导员的深入交流，学生们对自己的学习、生活、职业规划有了更加清晰的认识，增强了自我管理与规划能力；四是获得心理健康与情感支持，辅导员在活动中给予学生情感上的支持与关怀，帮助学生缓解了学习与生活中的压力，促进了心理健康。

四、喜闻乐见，扩大宣传影响

该活动在师生中引起了广泛关注，每期活动的推出均获得较高的阅读量。截至目前已推出的30期，阅读点击量均达2000+。通过网络平台的宣传，活动的影响力不断扩大，不仅在校内引起了师生们的热烈讨论，也在校外获得了良好的社会反响。网络宣传不仅展示了活动的精彩瞬间，也记录了师生之间的温馨互动。通过活动宣传，更多的学生与辅导员了解到活动的意义与价值，积极参与到后续的活动中去。同时，网络平台也为师生提供了一个分享与交流的空间，进一步增强了活动的互动性与参与感。

“我邀导员来做客”活动，通过多样化的形式与内容，调动学生参与互动的积极性，成功拉近了师生之间的距离，营造了一种“美在和谐，幸福师生”的校园氛围，也为辅导员导师更深入开展育人工作提供了有力支撑。未来，艺馨书院“一站式”学生社区将继续深化这一活动，进一步丰富活动内容与形式，扩大活动覆盖面，总结活动经验，探索创新育人模式，为学生的全面发展提供更加有力的支持。