编者按：

2021年9月，学校印发《山东建筑大学本科生班主任工作管理办法（试行）》（山建大校办字〔2021〕23号），并为737个本科班配备698名班主任。在过去的一年里，班主任爱岗敬业、履职尽责，在思想教育引领、学业生涯辅导、科技创新引导、就业创业指导等方面做出了突出的贡献，并涌现出了一批先进典型，全校有140名班主任考核为优秀。我们将陆续展示各学院优秀班主任风采。

理学院始终坚守立德树人的初心和使命，高度重视班主任工作，努力构建“三全育人”工作格局，形成“人人育人、时时育人、事事育人”的浓厚育人氛围。全体班主任以思想引领为主线，以学风建设、考研就业、科创竞赛为抓手，坚持全员关注、全程指导、全力支持，既做精通专业知识的“经师”，又要做涵养德行的“人师”，努力把学生培养为堪当民族复兴重任的时代新人。

信计191班主任——王爽

教师简介

王爽，信计教研室主任，副教授，博士后。主持山东省自然科学基金1项，教育部产学研项目1项，参与国家重点研发计划1项、横向课题2项，在国内外高水平期刊上发表学术论文10余篇，其中SCI期刊论文5篇。先后获得全国高校微课程竞赛二等奖、山东省高校教师教学比赛优秀奖、山东省高校教师微课教学比赛三等奖。参与省级教改面上项目1项，编写教辅书2部，发表教研论文2篇。扎根科学与工程计算方向，以离散单元法和LBM方法为基础积极与各专业教师开展合作。

工作心得

王爽老师担任信计191班班主任期间，按照学院党委要求，协助辅导员开展班级思想政治教育工作，帮助学生了解专业的就业前景、发展动态和社会需求，做好学业规划，激发学生学习动力，帮助学生明确学习目标，端正学习态度，提高学习的自觉性和主动性。

王老师鼓励学生学生积极参加科技创新竞赛，关心关注学生的成长发展，促进学生科学素养和创新能力的培养和提高。她指导多项大学生开放实验项目，通过“大数据可视化及分析程序设计及其在空气质量分析中的应用”项目指导学生撰写软件著作权；通过“管道沉积行为模拟及清洁预测”项目指导学生撰写论文一篇。通过组织学术活动，浓厚创新实践氛围，提高学生的创新实践意识。通过谈心谈话，了解学生在学业、科技创新、就业创业等方面的需求，解决学生的困扰，疏导学生的压力。

信计2241班主任——刘飞飞

教师简介

刘飞飞，工学博士，讲师，中共党员，2015年毕业于山东大学，分别于山东大学和东南大学从事博士后工作，2019年至今任教于理学院信息与计算科学教研室，研究生导师，主要研究方向为医学生理大数据处理与分析。发表学术论文20余篇，主持国家自然基金青年基金一项，博士后基金一项，参与省部级项目4项。2020年担任信息与计算科学182的班主任，2022年担任信息与计算科学2241班主任。

工作心得

在班主任工作中，刘飞飞老师坚持“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”的工作原则，关心、关爱、尊重每一位同学。充分利用时间详细掌握每一位同学的情况，倾听学生的声音，理解学生的困难，站在学生的角度思考问题，与同学们共同制定个人专属计划。全心全意为学生服务，帮助学生选择考研学校和就业岗位时，从学生的未来发展出发，充分理解学生的实际情况。

刘老师最担心的问题就是学生在大学期间缺乏目标，这样的学生容易迷茫，所以引导他们找到目标是班主任的一项非常重要的工作。首先，建立与学生之间的信任，帮助学生建立自我意识，鼓励学生脱离自己的舒适区，探讨如何从失败和错误中学习。她帮助学生将大目标化解为一个一个小的目标，有了目标就有了前进的动力。此外，她还需要为学生提供更多的机会，带领学生参加各种社会实践活动，鼓励学生参加创新创业大赛，提高学生的动手能力和思考能力，培养学生的团队精神。

信计181班主任——吴路路

教师简介

吴路路，理学博士，讲师。2018年毕业于中国科学院数学与系统科学研究院，主要研究方向为系统理论，生物系统学。参与完成省部级课题多项，发表学术论文10余篇，均被SCI或EI收录。指导大学生数学竞赛获得省级一等奖一项，指导校级优秀学士论文一篇。

工作心得

“没有爱的教育不是真正的教育。”爱是教育的前提，洒满爱的教育能产生情感上的共鸣，能开花结果。自从2018年担任班主任以来，吴路路老师一直把学生当作亲人，秉持认真负责态度落实每一项工作。

首先，在学生思想政治教育和心理健康方面，吴老师多次组织主题班会，深入班级，引导学生树立正确的人生观和价值观；特别是在疫情期间，通过主题班会的形式，向学生传达“众志成城，科学应对，群防群控，坚决打赢疫情防控阻击战”的精神。其次，在学生学习能力及自我提升方面，为提高学生学习成绩及实践能力，吴老师多次邀请已毕业优秀学子来校交流，通过分享他们的学习习惯、学习方法、学习成果和考研成绩等去激励学生勤奋刻苦；除此之外，她还积极鼓励学生参加各种竞赛，增强实践能力，为即将面临的考研以及就业加强竞争力。在学生考研和就业方面，她与每一位考研同学及时沟通交流，了解学生报考信息及复习情况；联系多家企业作报告，并鼓励学生暑假期间参与实习工作。在吴老师和同学们的共同努力下，信计181班的同学们毕业时都找到了适合自己的奋斗方向，吴老师由衷地为学生感到自豪和欣喜。

应物182班主任——陈艳平

教师简介

陈艳平，女，中共党员，理学博士，副教授，硕士研究生指导教师。现任应用物理学教研室主任。自2018年山东大学博士毕业入职山东建筑大学，于2018.09-2022.06担任应用物理学182班班主任。

工作心得

陈艳平老师秉承“立德树人、爱岗敬业、关心关爱学生”的理念，每学期与每位同学至少谈话一次，及时了解同学们的学习生活状态，帮助同学们解决生活、学习中存在的困难和问题；每学期初召开班会，总结上一学期的工作，梳理存在的问题及下学期的工作计划；期末结课前召开班会，督促同学们尽早投入期末复习。

陈老师大三下学期督促同学们参加各高校和研究所的夏令营活动，了解各校所的科研情况；大四上学期帮助同学们解答专业问题，大四下学期为同学们组织模拟复试，进行复试指导，效果获得同学们的一致好评。她还动员教研室老师为同学推荐就业岗位，帮助同学们修改简历，助力学生就业。

应物212班主任——季燕菊

教师简介

季燕菊，女，1974年生，2005年获理学博士学位，副教授，硕导。应用物理教研室教师，主讲电动力学（本科）和固体理论（研究生）课程。主要研究方向为二维材料光电性质的第一性原理计算，发表SCI论文多篇，指导硕士研究生获山东建筑大学优秀硕士论文和山东省优秀硕士论文各一篇。

工作心得

从被任命为应物212班班主任起，为了能更好地接近学生和被学生接受、减少代沟，季燕菊老师根据年龄特点，给自己一个清晰的定位：以一个“妈妈+老师”的角度入手，关爱和爱护学生，减少学生的心理压力。

在学生入学初期，通过跟班上同学们一对一的谈话、填写学生情况表、参与学生的活动等，快速熟悉每一位学生。通过班会督促学生的学习，包括学习资源分享班会、开学规划班会、考前动员班会、假期规划班会，一年中共进行了6次班会。对学习有困难的学生进行学习辅导，也鼓励同学平时通过各种方式和她讨论问题。假期时间，季老师也为有需要的同学提供预习和补习的辅导工作。她积极关注学生的心理动态，通过聊天沟通，及时解决学生的心理和情绪问题。

光信181班主任——谭瑞山

教师简介

谭瑞山，男，博士，副教授，硕士生导师，理学院教学科研办公室主任，主要从事分子动力学研究、第一性原理计算，主持国家自然科学基金青年基金1项，山东省自然科学基金1项，校博士基金1项；参研国家自然科学基金2项、山东省重大专项1项，省级教研项目2项，发表SCI / EI收录论文十余篇。本科主讲大学物理，研究生主讲高等量子力学、分子动力学模拟；山东省大学生物理竞赛山东建筑大学的负责人，带领学生获省级奖励200余项，并获山东建筑大学2017-2021年年度校级优秀指导教师一等奖。

工作心得

谭瑞山老师坚持以考研、就业为抓手，关心关爱2018级光信每一位学生，通过开班会和点对点谈话方式，指导应届生考研及复试，力争每一位上线学生都能录取。2018级光信专业学生在学习底子较为薄弱的形势下，取得21人考研过线的好成绩，除1人二战外，全部升学成功。

谭老师结合自身挂职经历，带领学生在大二时进行职业规划，详细介绍考公、读研及去企业等区别。注重学生的心理建设，他通过与学生谈心或交流的方式，了解每一位学生心理状况，协助分析制定职业规划，合理面对考研、就业带来的压力，促进学生积极主动规划大学生活。加强老师与学生点对点的沟通，他指导学生参加研究生复试，选择适合自己的导师及研究方向。学生杜龙在其帮助下积极联系青岛科技大学及该校导师，调剂并录取成功。

光信182班主任——邵大卫

教师简介

邵大卫，博士，光电信息科学与工程182班班主任，承担本科生《大学物理》、大学物理实验教学工作。参与完成省部级及横向课题多项，发表SCl论文8篇，参与完成国家发明专利2项。曾荣获山东建筑大学优秀指导教师，多次指导学生在山东省大学生物理竞赛、光电竞赛中获奖。

工作心得

邵老师在学业上严格要求学生，引导学生端正学习态度，理性看待自身优势与缺点；在生活中想学生之所想，注重与学生的交流与沟通，主动走近学生，经常进宿舍找学生聊天，班级活动中也时常见到他的身影，期末考试前会组织摸底考试，也会利用晚上或者周末的时间叫学生到办公室补习。邵老师说：“本以为他们会反感我占用了他们的私人时间，但是没想到他们反而很感谢我。这让我越来越觉得每一份关心和帮助都会在学生心里留下印记，学生最终给你的反馈也是真心的、单纯的、实在的。如果给予学生的是机械性地开班会，按部就班地上课，没有感情基础的交流，那么他们给予你的反馈也是机械式的。”

统计181班主任——梁第

教师简介

梁第，理学硕士，讲师，中国民主建国会会员。主要研究领域为：脑网络的拓扑数据分析。主持教研项目1项，企业横向课题1项，参与完成省部级课题2项，参与山东省济南生态环境检测中心项目2项； 第一作者发表学术论文6篇，其中被SCI收录2篇；参与编写教材《概率论与数理统计》。近三年指导全国大学生市场调查与分析大赛获国家级三等奖2项，指导全国大学生统计建模大赛获国家级三等奖1项。

工作心得

梁第老师担任应用统计181班主任4年，时光飞逝，转眼间学生们已经于去年6月顺利毕业。

从学生入校开始，梁老师每学期都经常性开展班会，对学生进行思想教育，鼓励他们努力学习、互帮互助；与班干部经常性沟通，充分了解学生的日常学习与生活情况；与班级辅导员沟通了解学生的思想动向；与其他专业课老师沟通了解学生的学习状态，帮助学习能力较弱的同学与任课老师联系，进行针对性辅导。同时，梁第老师以身作则，不断学习完善统计专业的知识内容，并积极与其他专业开展合作，系统掌握本专业的学科体系与未来的就业方向，鼓励和指导学生参加开放实验项目和各类大学生竞赛。

有一群人，他们是天下最小的“主任”

却顶着人类灵魂工程师的光环，做着最繁复的事情

生活上嘘寒问暖，学习上谆谆教诲

既教授知识，也关注成长

他们，有一个共同的名字：班主任