主题讲座传经验，专业赋能强基础。在主题讲座环节，杨崇指出，当前校园环境日趋复杂，学业压力、心理问题、突发事件等潜在危机风险不容忽视，提升辅导员危机处置能力既是保障学生成长的迫切需求，也是建设平安校园的重要举措。随后，他结合我校近年来校园安全工作的整体情况，围绕人身安全、交通风险、活动风险、治安风险、消防风险、灾害风险、经济风险、网络风险、社交风险、心理风险等学生安全管理常见的十个方面，结合多起典型校园危机案例，详细讲解了校园危机事件应对全流程处置要点。

经验交流促整合，总结反思明方向。在交流研讨环节，辅导员们围绕如何提高校园危机事件处置，分享各自在学生管理工作中的经验和解决办法。国际教育学院副书记石丽菊分享了一起学生危机事件的处理过程。她指出，辅导员不仅要提升应急处置能力，更要注重日常安全教育与风险排查，从源头上减少危机事件的发生。

成果提炼助提升，实战能力再进阶。人工智能与软件学院副书记胡文静结合学生工作经验，分享了三点工作体会，一是立足于“防”，构建“可感知、可预警”的前置防线，让预防走在风险前。建立“重点学生关爱档案”、落实“宿舍-班级-学院”三级信息员网络、执行“每周舆情研判”制度。二是着力于“快”，打造“有流程、能协同”的应急响应机制，让处置快在关键点。牢记“黄金1小时”原则、用好“危机处置工具包”、明确“现场第一人”职责。三是着眼于“育”，做好“有温度、能愈合”的事后善后工作，让影响消弭在最小处。实施“事件影响评估与分层干预”，坚持“一事一复盘”制度，转化“危机为教育契机”。

此次辅导员沙龙为学校辅导员搭建了一个良好的交流学习平台，通过经验分享、案例分析和深入讨论，有效提升了辅导员应对学生突发事件的应急处置能力和综合素质，为维护校园安全稳定、构建和谐校园奠定了坚实基础。