巧手描摹青春芳华，心灵彩绘驱散焦虑。湖北职业技术学院创新打造“心灵护理 焕新面容”心理健康主题特色美育活动，以“一站式”学生社区为主阵地，依托医学美容专业优势资源，聚焦当代大学生容貌焦虑现象，创新构建“技术赋能+心理疗愈”双轨模式，助力青年学子塑造健康审美认知。

一、匠心匠能，打造心灵港湾

整合校内教育资源，秉持“专业为基、育人铸魂”理念，发挥医美专业优势，选用医用级护肤产品、安全彩妆工具与循环化妆镜。以“心灵护理 焕新面容”为主题精心布置场地，入口设“心灵解压信箱”，供学子倾诉容貌困扰；主会场搭配柔光镜面与雾化香薰，营造温馨疗愈氛围，打造专属心灵港湾。

二、专业实践，激活美育能量

设置“破茧-蜕变-新生”三阶体验，构建“认知重构-技能提升-心理成长”教育闭环。开场，孝心护理辅导员工作室胡老师以“破茧成蝶”阐述“外修妆容技法，内养精神气象”主旨。核心技术环节采用“1+1+N”教学模式，每位学员配备医美专业学生和朋辈志愿者，学员依“容貌困扰点”分组，学习科学变美方案，如眼妆修饰组展示“黄金三角区”画法。在“镜像赞美会”中，成员互评妆容，分享蜕变收获；在分享环节，同学们围绕“外在妆容与内在自信”展开热烈讨论，完成从容貌焦虑到重拾自信的蜕变。“原来最美的妆容是自信的微笑”，2024级张同学展示着精心修饰的眼妆感慨道。同学们体会到，真正的美育应教会学生与不完美和解，在技能提升中建立稳定的自我认同感。

三、多维互动，共促心灵成长

活动产生显著育人成效，据活动后问卷调查显示：93%参与者表示焦虑情绪得到缓解，88%学生建立起科学审美认知。

一是在技术层面，医美学生指导他人化妆，深化专业知识应用，实现“教学相长”。

二是在审美层面，打破“白瘦幼”单一标准，培育多元包容审美素养。

三是在心理层面，沉浸式实操让学生建立“问题可控”认知，将自我接纳转化为技术突破，有效缓解焦虑。

四、育美致远，深耕美育润心

立足医疗美容技术专业，本次活动通过“技术传习—审美建构—心理成长”的三维路径，构建了具有专业特色的心理健康教育模式。

未来，湖北职业技术学院将深耕“美育润心”工程，以“一站式”学生社区为载体，持续开展“美育心理”活动，让学子既握美妆技艺之笔，勾勒面容之美；又怀心灵守护之光，铸就自信之魂，以昂扬姿态奔赴医护岗位，实现从技能精进到心灵丰盈的双重飞跃，培育德技并修、内外兼美的新时代医护人才 。