楚雄师范学院“一站式”学生社区风采展示活动

之三全育人

近年来，学校深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人根本任务，推动学生社区教育管理模式、管理服务体制、协同育人体系、支撑保障机制改革，践行“一线工作法”，把领导力量、思政力量、管理力量、服务力量下沉到学生社区，建立健全多部门联动、多主体参与、多渠道推进的全员、全过程、全方位育人体系，打造了贴近学生实际的社区，打通了育人最后一公里，构建了全员全过程全方位育人格局，其主要做法如下：

一是凸显党建内核，发挥先锋效能。学生社区实行社区

党员“网格化”管理，按照楼宇划分若干网格，把在社区居住的党员、入党积极分子等纳入管理，定期召开学生座谈会，舍长会等方式倾听学子心声，回应学生诉求，切实解决学生在思想、学习、生活、工作等方面的实际问题。学生社区设立了“学生党员示范岗”，展现党员形象，参与大厅值班，同时值此疫情防控的特殊时期，安排党员参与社区防疫工作，在日常的社区管理中，党员也通过“亮身份、立诺言、树形象、讲诚信”，让一个党员竖起一面旗帜，一个党员肩负一挑重担，一个党员奉献一片热忱，一名党员带动一间寝室，一间寝室带动一层宿舍，一层宿舍带动一幢公寓，一幢公寓带动一片社区，真正的让每个学生参与到管理与自我管理过程中，从而参与到全员育人的方面。

二是完善协同育人，彰显全员效应。学校建立了校院两级领导、辅导员、班主任等常态化走访学生社区机制，共同组成育人综合体，开展德政领航、专业教导、生活指导方面的综合育人。主动联系学生、关心学生、帮助学生，及时了解学生的学习生活以及思想动态，在新生入学、节假日、毕业季等特殊时间点深入学生社区给予他们更多的关系帮助，在新生入学阶段，刚踏入大学校门的新生对大学生活憧憬又迷茫，此时老师走访宿舍给他们答疑解惑，毕业季深入学生宿舍，给予他们人生导师式的意见建议。无论是学生之间闹矛盾、在宿舍违纪、突发疾病、因感情问题自伤等情况，深入学生社区走进学生宿舍始终贯穿着一个学生的大学四年，融入学生学习、生活、社交的方方面面。

三是健全管理服务，倡导自我治理。学校紧密围绕“以学生为中心”的管理服务理念，扎实推动服务下沉，立足社区开展相关教育活动，强化社区纪律安全管理、文明卫生管理、意识形态风险管理等，突出学生主体地位，建立了学生参与社区文化建设的有效运行机制，组织学生自我管理，充分发挥协管员作用以及宿舍轮班制，安排协管员日常值班，安排宿舍分时段到大厅值班，参与晚就寝的检查,让学生参与管理与自我管理，定期召开学生座谈会，舍长将平日里宿舍成员对我们管理服务过程中存在的问题、同学们好的意见以及建议及时的反馈给社区管理者，更好提高管理服务水平。

在学生社区设立全天候自习室，对宿舍成员考研多的宿舍不定期走访，调动他们学习的积极性和主动性。

四是丰富实体功能，营造文化氛围。近年来，学校持续转变观念，让学生社区实现从满足生活需求到满足全方位需求转变，为学生德智体美劳的全面发展提供支持。以宿舍楼群为单位，建设思想政治教育主题的社区党团活动室、创新创业工作室等学生活动育人载体，在学生社区建设文化阵地，深入挖掘学科特色和优势，凝练特色文化，在学生社区宿舍楼内走廊、公共空间等地融入党建和思想政治教育元素，增强文化育人的实效，每学期组织紧扣社会主义核心价值观为主题社区走廊文化活动以及征文活动，专业评比收集的书画、剪纸、征文作品，将优秀作品装裱后在宿舍楼幢各楼层走廊及楼梯间悬挂展示；组织社区文化活动，利用学生空闲时间，举办寓教于乐的活动，通过体育、益智类比赛，丰富学生课余生活，加强学生之间的沟通协作，通过“党员示范宿舍”、“文明宿舍”、社区走廊文化活动、社区征文活动、社区文化活动，让学生在德智体美劳方面全面发展。