5月22日上午，校党委书记王培君率队深入“一站式”学生社区开展专题调研，围绕落实立德树人根本任务、深化“三全育人”综合改革进行实地走访与座谈交流。全体社区工作辅导员、相关职能科室负责人及部分二级学院学工书记参与调研，会议由学生工作部部长孔爱峰主持。

调研伊始，王培君书记首先向与会人员传达了教育部党组书记、部长怀进鹏关于高校辅导员队伍建设的最新指示精神，特别强调要着力打造政治强、业务精、纪律严、作风正的“第四支队伍”，将思想引领与价值塑造贯穿学生工作全过程。结合学校近期召开的战略发展研讨会会议精神，他指出当前学校正处于“十四五”规划深化实施的关键阶段，学生社区作为落实“以学生为中心”发展理念的重要载体，必须主动对接“新文科”“新工科”建设要求，在服务学生全面发展、促进学科交叉融合、构建育人共同体等方面发挥更大作用。围绕“新阶段学校育人工作的主任务是什么”“学生社区如何实现从物理空间到育人场域的跃升”等核心议题，他认真听取了辅导员们结合工作实际的思考感悟、现实困惑与改进建议。

在自由交流环节，辅导员们立足岗位实践畅所欲言。汽车工程学院辅导员吴海松以“社区体育+”为切入点，将专业认知教育融入体育锻炼的创新实践，有效缓解了工科生学业压力。师范学院辅导员董欣蕾重点展示了“三尺同心美育课”项目成果，通过邀请专家进社区开设美育工作坊，组织师范生创作艺术作品，实现了美育浸润与职业能力培养的双向融合。材料与工程学院辅导员屈天一则分享了“导师制进社区”的探索经验，推动科研资源、实验室平台向学生社区延伸。针对辅导员们提出的“00后大学生思想行为新特点”“宿舍矛盾调解机制优化”“心理危机预警网络建设”等共性问题，相关职能部门负责人逐一作出回应，现场完成工作部署和落实。

王培君书记在总结讲话中，结合自身多年工作经验，用“三个激活”为社区育人工作指明方向：一是要激活大学生的“活力按钮”，通过精准把握Z世代学生数字化生存、圈层化交往、碎片化学习等特点，创新开展学生喜闻乐见的活动；二是要激活辅导员的“创造引擎”，鼓励大家既做事务性工作的“多面手”，更当育人工作的“专门家”，在职业规划指导、网络思政教育等领域形成特色品牌；三是要激活育人资源的“聚变效应”，推动学科资源、校友资源、社会资源向社区汇聚，构建“学院-社区-社会”协同育人生态。他特别强调，全体学工队伍要践行“干一行、爱一行、专一行”的精神，把解决学生“急难愁盼”问题作为突破口，从优化学校相关制度、改善宿舍生活环境等小事做起，用精细化服务传递育人温度。