常熟理工学院积极围绕立德树人根本任务，以促进学生健康成长为目标，坚持促进发展、防治结合，全面构筑“全通道、全生态、全时空”的心理健康教育体系，着力培育学生理性平和、向上向善的健康心态。

心理健康课程建设迈向新台阶。切实发挥课堂育人主渠道作用，学校2012年成立心理健康教育教研室，面向全体新生开设心理健康教育必修课。积极探索心理健康教育课程改革，开设《大学生恋爱心理学》《音乐、影视动画与心理成长》等选修课程，制作心理健康教育课程微课视频、开展心理情景剧大赛，增加课程资源供给，通过集体备课和教学设计竞赛的形式提升课堂教学效果。遴选心理健康教育授课教师，坚持“谁行谁上”原则，杜绝“谁上都行”的形式，切实有效提升心理课程整体师资力量和水平。

心理健康实践育人创设新典范。坚持五育并举，将“德育、美育、智育、体育、劳育”与心理健康教育充分融合，深化心理育人实践体系建设，积极创新活动形式和内容，构建高质量的心理健康教育活动体系。坚持纵横交错，学校纵向贯通全年级，横向覆盖多时段常态化开展“3.20咱爱您”“5.25我爱我”和“12.5要爱我”等常态化心理健康教育活动，融合知识性与趣味性、实用性与适用性为一体。坚持多维度发展自我，通过开展睡眠健康主题讲座、伟大建党精神大讲堂、十佳心理委员评选、大学生心理漫步打卡、情系江南三行情诗以及土布·端午香包手工制作等心理育人活动，在学生中形成了悦纳自我、肯定自我、欣赏自我、发展自我的良好氛围。

心理咨询服务体系打造新平台。注重物理空间建设，学校一直以来高度重视心理健康教育，加强心理健康教育中心硬件设施建设和环境布局，优化心理咨询环境，积极为学生提供安全、舒适的咨询空间。重视教育引导在平时，通过校园广播“每周一说”栏目宣传心理健康知识，消除学生中长期存在的“病耻感”，引导学生学会积极求助，理性面对心理困惑。多途径提供心理帮助，在学生宿舍区张贴心理援助贴士，以确保学生第一时间“心有所助”。开通24小时心理援助热线和心理救助绿色通道，2024年春季学期共接待学生来访167人次，心理访谈870人次，热线6起，转介9人次，为学生提供全天候、全方位的心理援助。

心理危机预防与干预展现新高度。坚持预防为主，构建“学校-院系-班级-宿舍”为一体的四级心理健康工作网络；加强二级心理辅导站建设，打造示范（星级）心理辅导站；常态化开展学生心理普测和心理危机排查，精准掌握学生心理画像，做到早发现、早干预。坚持制度引领，进一步优化心理育人工作各项制度，完善学生心理档案建设，重点学生“一生一档”“一生一策”。坚持医校协作，与常熟市第三人民医院合作共建，发挥医校合力，为学生提供更专业的心理救助服务；利用大数据开展学生心理健康数据收集、分析、评估和预警工作，精准掌握大学生的心理健康状况，守牢心理育人的基本安全防线。

常熟理工学院一直以来坚持以学生身心健康为首要的教育理念，积极构建“教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预”四位一体的心理健康教育工作新格局，培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、乐观向上的心理品质；锻炼学生不懈奋斗、宠辱不惊、百折不挠的意志品质；培养学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，成为可堪民族复兴重任的“理工”新人。