承德应用技术职业学院

“一站式”学生社区综合管理制度

为深入贯彻教育部《教育部思想政治工作司关于开展“一站式”学生社区综合管理模式建设试点工作的通知》和河北省教育厅《关于在全省高校加快推进“一站式”学生社区综合管理模式建设的通知》要求，围绕立德树人根本任务，推动学生社区教育培养模式、管理服务体制、协同育人体系、支撑保障机制改革，引导学院党员干部、教职员工践行“一线规则”，推动院系领导力量、管理力量、思政力量、服务力量下沉到学生中间，打通育人“最后一公里”，打造富有应职院特色，体现思政工作要求，贴近学生实际的教育管理服务生活园区，推动“五育”并举，形成全员全过程全方位的育人格局。加快把学生社区建设成为学生党建前沿阵地、“三全育人”实践园地、平安校园样板高地的进度，结合学校实际，特制定本制度。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，以党的建设为引领，以学生发展为中心，打造学生教育生活共同体，探索协同育人的新机制，更好地实现全员育人、全程育人、全方位育人，全面加强党建和大学生思想政治教育工作，为全面提升大学生综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的教育目标提供制度保障。

二、基本原则

（一）坚持把牢方向与遵循规律相结合。围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，以高校党的政治建设为统领，把坚持正确的政治方向贯穿于“一站式”学生社区综合管理制度建设的全过程、各方面，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，增强学生社区党建和思想政治工作的亲和力与实效性。

（二）坚持系统设计与重点突破相结合。坚持将“一站式”学生社区综合管理制度建设工作纳入全院思政教育和学工工作整体发展规划，全面统筹各领域、各环节、各方面的资源和力量。

（三）坚持以学生发展为中心的理念，为推动领导力量、管理力量、思政力量、服务力量下沉一线提供制度保障。为强化服务职能，提高服务效能，突出学生的主体作用，激发学生参与“一站式”学生社区综合管理模式建设工作的内生动力提供制度保障。

 

第一章  进驻“一站式”学生社区制度

一、领导干部进驻社区

（一）人员与要求

校领导班子成员和中层干部进驻学生社区。

（二）职责与内容

1.充分发挥党员干部先锋模范作用，做好学生的思想政治教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，明确未来正确发展方向。

2.体察学情，激发学生学习热情；关爱学生，帮助学生及时解决思想、学习、生活、发展等方面的实际问题，努力为学生成长成才服务。

3.关注学生身心健康，教育引导学生应对困难挫折，疏导不良情绪，促进学生健康成长。

4.校领导班子成员要联系学生社区中的一个系，中层干部联系学生社区中的一个班（需要联系的班级由学工处提供），校领导班子成员每个学期至少进驻社区一次开展专题教育，中层干部每个月至少进驻社区一次开展专题教育（学工处负责为中层干部提供被联系班级一个月内在社区管理中的进步情况，以方便中层干部有针对情的开展教育工作）

（三）管理与考核

1.领导干部进驻社区实行任期制，原则上一学年为一个任期，由组织部负责统筹安排。

2.组织部联合学生社区党支部对进驻社区领导干部进行考核，包括参与社区工作的频率、总时长以及学生评价等内容。

3.为压实责任，激励领导干部担当作为，考核结果将与干部绩效考核、各类评优评先、年度考核等挂钩。

二、思政教师进驻社区

（一）人员与要求

专任思政教师均要进驻学生社区。

（二）职责与内容

1.主动服务，结合社情学情，精准选题，积极走进学生社区开展思政讲座、面对面座谈、一对一辅导等多种形式的课外思政教育，每学期不少于2次。

2.协助专兼职辅导员定期研判学生思想政治状况，深入学生社区调研，适时干预正确引导，创新形式促进新思想进学生社区、进学生头脑。

3.参与社区党组织建设，每学年定期组织为学生干部和大学生入党积极分子讲党课。

4.依托“青马社”等思政社团，组织学生开展各类社团活动，每月至少1次。

（三）管理与考核

1.马克思主义学院负责进驻学生社区思政教师的人员分配与动态调整。

2.进驻学生社区的思政教师要有详细的过程性记录，并及时存档。

3.进驻学生社区的思政教师每季度向马克思主义学院汇报工作情况。每学期末由系联合马克思主义学院对进驻学生社区的思政教师进行考核，考核结果与个人评优评先挂钩。取得突出成绩的按学校相关制度给予支持。

三、专业教师进驻社区

（一）人员与要求

专职任课教师要进驻学生社区，教书与育人并重，要熟悉学校教学管理，充分了解相关专业培养目标、课程设置、就业现状等。

（二）职责与内容

1.做好学生专业思想教育，帮助学生了解专业发展的最新动态，培养学生专业兴趣，增强专业自信。

2.指导学生制定、实施学业规划和中长期学习计划；指导学生选课、开展见习、实习，帮助学生确立就业、创业、升学发展目标。

3.帮助学业困难学生分析存在的问题，指导其改进；做好受到学业警告学生的转化工作，帮助其制定课程重修计划，提供必要学业帮扶。每学期开展指导帮扶不少于2次。

4.深入学生社区与学生开展面对面交流，平均每月与学生个别交流或集体指导不少于1次；利用巡查调研、教学检查等机会，与驻点或实习学生面对面交流，通过各种媒介与学生保持沟通。

（三）管理与考核

1.教务处与各系负责任课教师进驻学生社区的组织实施，每学期组织开展。

2.进驻学生社区的任课教师要有详细的过程性记录，并及时存档。

3.各系负责具体管理与考核，内容包括指导记录、学生评价、工作成效等，考核结果报教务处备案，与个人评优评先挂钩。取得突出成绩的依据学校相关制度给予支持。

四、班主任进驻社区

（一）人员与要求

班主任要进驻学生社区，进行学风建设，要熟悉学校教学管理，所负责班级学生的学习情况，充分了解相关专业培养目标、课程设置等。

（二）职责与内容

1.做好本班学生的学情调查，帮助学生了解专业发展的最新动态，培养学生专业兴趣，增强专业自信。

2.指导学生制定、实施学业规划和中长期学习计划；指导学生的习、提升学生的发展目标。

3.帮助学业困难学生分析存在的问题，指导其改进；做好受到学业警告学生的转化工作，帮助其制定课程重修计划，提供必要学业帮扶。每学期开展指导帮扶不少于2次。

4.深入学生社区与学生开展面对面交流，平均每月与学生个别交流或集体指导不少于1次；利用巡查调研、教学检查等机会，与本学生面对面交流，通过各种媒介与学生保持沟通。

（三）管理与考核

1.学工处与各系负责班主任进驻学生社区的组织实施，每学期组织开展。

2.进驻学生社区的班主任要有详细的过程性记录，并及时存档。

3.各系负责具体管理与考核，内容包括指导记录、学生评价、工作成效等，考核结果报学工处备案，与个人评优评先挂钩。取得突出成绩的依据学校相关制度给予支持。

 

五、辅导员进驻社区

（一）人员与要求

全体专职辅导员。

（二）职责与内容

1.设立学生社区辅导员工作室，组建学生社区专职辅导员进驻队伍，实行24小时轮值制，专职辅导员每学期按照值班安排，准时进驻学生社区辅导员办公室开展相关学生社区工作，每月至少1次、每次至少连续2天，与学生“同住、同吃、同生活”。

2.进驻学生社区辅导员工作室的辅导员，及时耐心细致做好学生社区常规工作接待、学生事务处理、校园安全巡查检查、问题意见登记反馈、宿舍走访等工作，做好与相关系、职能部门的沟通联系，形成良性沟通协调和“接诉即办”机制，打通学生管理、服务、教育最后“一米”。

3.开展社区思政教育工作，每日深入走访学生社区宿舍不少于10间，关注学生思想、学习与生活动态，及时发现、解决学生的思想问题，认真听取学生合理意见，及时反映学生合理诉求，做好相关解答、沟通、反馈、记录，切实协助解决学生遇到的实际问题。

4.依托学生社区开展学生学业规划指导、心理困惑疏导、就业职业引导、主题教育探讨等育人工作，助力学生德智体美劳全面发展。

（三）管理与考核

1.学工部（处）负责学生社区辅导员工作室进驻人员的安排、值班考勤、业务指导，并提供必要的工作条件和生活保障。各系负责本辅导员进驻学生社区的管理与考核，并报学工部（处）审核。

2.辅导员做好进驻学生社区的过程性工作记录，及时填写辅导员工作日志。

3.辅导员进驻学生社区工作开展情况纳入辅导员工作考核，考核结果与工作津贴、评奖评优等挂钩。

六、心理教师进驻社区

（一）人员与要求

心理健康专职工作人员和心理健康教育专任教师均要进驻学生社区。

（二）职责与内容

1.提供心理咨询与辅导服务。帮助学生掌握心理健康基本知识、理论和方法，增强学生维护自身心理健康的意识。结合不同时节、专业特点，开展针对性的心理讲座或团体辅导，每学期不少于3次。

2.参与“学校-院系-班级-宿舍”四级心理预防干预网络建设。每人对接联系1个系，每学期针对所联系社区开展1次心理健康状况分析研判、负责重点人群约谈、干预不少于10人。每月进驻心理驿站至少1次。

（三）管理与考核

1.体育艺术部负责心理教师进驻学生社区的人员分配与考核，考核结果与个人评优挂钩。

2.心理教师做好学生社区咨询与危机干预等活动的过程性记录，并及时存档。

3.进驻学生社区心理教师纳入各级各类心理健康培训和评奖评优，取得突出成绩的按学校相关制度给予支持。

 

 

第二章  “一站式”学生社区功能室管理制度

一、院系领导接待室管理办法

按照《承德应用技术职业学院“一站式”学生社区建设方案》学院领导、职能部门、各系负责人带头进入“一站式”学生社区，进驻院系领导接待室，指导学生有目标地提升职业素养和职业能力，有关管理细则如下： 

1.由组织人事处负责，学工处和各系部配合领导干部进入学生社区工作。学校领导干部建立包联制度，深入社区一线联系学生，了解学生思想状态、生活状态、生活需求及发展需求，切实解决学生实际问题。

2.由组织人事处负责，学工处和各系部配合各系党政负责人进入学生社区工作。进一步完善各系负责人包联学生公寓楼办法，精准对接学生实际需求，常态化落实党建、思政、管理和学生事务工作。

3.学院领导、职能部门、各系负责人带头担任学生社区“楼长”“层长”，院领导每月至少面对面与学生交流1次。各部门领导干部每月到社区“面对面”接触学生至少2次，各系领导干部每月度到社区“面对面”接触学生至少3次。

4.由学工处负责制定《院系进驻“院系接待室”学期计划安排》、明确院系领导进驻“院系接待室”的时间安排。

5.由学工处负责填写好《进驻“院系接待室”登记册》，保存好资料，留存好图片。

6.学期末由学工处负责依据一个学期院系领导进入学生社区的工作实际和进驻教育效果撰写本学期的院系领导进入学生社区情况报告。

 

二、心理和思政工作室管理办法

按照《承德应用技术职业学院“一站式”学生社区管理办法》依托学院大学生心理健康中心，组建学生社区心理健康教育队伍，定期深入学生社区，建立“院-系-班-寝”四级心理健康工作体系，面向社区学生普及化开展心理健康教育宣传，提供心理健康咨询服务，满足学生心理咨询需求，促进学生身心健康；结合重要时间节点、时政热点，加强思政教师对社区学生进行思想理论教育、思想品德教育和人文素质教育，助力学生成长成才。管理有关细则如下：

1.由马克思主义学院牵头负责组织思想政治教师工作队伍走进学生社区，思政教师每周进入学生社区至少1次，依托思政教育平台，结合重要时间节点、时政热点，对社区学生进行思想理论教育、思想品德教育和人文素质教育，助力学生成长成才。

2.由马克思主义学院牵头负责，学工处配合在开学初确定每名思政教师进驻心理和思政教师队伍工作室的具体名单和工作时间。由体育艺术部牵头负责，学工处配合在开学初确定每名心理健康教师进驻心理和思政教师队伍工作室的具体名单和工作时间。

3.进驻的思政教师要填写好《思政教师入驻登记册》，心理健康教师要填写好《心理健康教师入驻登记册》写明入驻教师的名字、接收教育服务的学生名单和主要的教育服务内容，同时留存好图片。

4.由体育艺术部负责依托学院大学生心理健康中心，组建学生社区心理健康教育队伍，每学期定期深入学生社区，建立“院-系-班-寝”四级心理健康工作体系，心理健康教师每周进入心理和思政教师队伍工作室至少1次，面向社区学生普及化开展心理健康教育，心理问题普测和心理问题学生排查提供心理健康咨询服务，满足学生心理咨询需求，促进学生身心健康。

5.若使用工作室内电源，必须保证用电安全，不得使用违章电器，所有电器使用的总功率不得超过该工作室能使用电器的最大功率。

三、辅导员工作室管理办法

为适应新时期我院辅导员工作的任务要求，确保辅导员工作能够便高效、有序地进行，并提供良好的服务给学生，要求各系辅导员轮流入驻学生社区，开展辅导员研讨、交流和互动，接待学生咨询、谈心谈话等，为学生提供成长指导和发展服务，帮助学生解决思想、学习、生活中遇到的实际问题。辅导员工作室由承德应用技术职业学院学工处统一管理，依据各系学生的住宿情况统筹分配给各系辅导员的进驻时间。管理有关细则如下：

1.每学期开学初由学工处，依据各系学生的住宿情况把A\B\C \D楼的四个辅导员工作室的进驻时间统筹分配给各系，按通知文件的形式下发给各系。

2.各系依据学工处下发的辅导员进驻通知和本系辅导员工作实际情况制定本系的辅导员进驻“辅导员工作室”的学期工作计划，并把计划上报到学工处备案。

3.各系的辅导员进驻“辅导员工作室”的学期工作计划要明确本系辅导员的具体进驻时间、教育研讨的总体纲要和交流和互动的创新方式。

4.进驻的辅导员要填写好《入驻辅导员登记册》，写明所在系部、辅导员的名字、进行教育服务的学生和主要的教育服务内容，同时留存好图片。

5. 学生末各系依据本学期初的“进驻计划”和一个学期的工作实际和进驻教育效果撰写本学期的进驻“辅导员工作室”情况报告，并上交学工处备案。

6.辅导员工作室使用时间，按照学工处下发的辅导员进驻安排通知使用，使用者必须在规定的使用时间段内完成使用。

7.若使用活动室内电源，必须保证用电安全，不得使用违章电器。

8.辅导员工作室管理制度的解释权归承德应用技术职业学院学工处所有。

四、生涯规划职业指导室管理办法

为助学生解决专业之惑、就业之需，便于组织专业教师担任学生学业导师，负责就业的教师进行就业指导，引导学生科学认知大学学业，做好职业规划，培养学生良好的学习习惯，指导学生有目标地提升职业素养和职业能力，学院在“一站式”学生社区内建立生涯规划职业指导室。要求相关部门创造性的在学生成长规划室中针对学生开展专题教育、专题研讨，促进学生成长发展。

管理有关细则如下：

1.由教务处牵头负责组织各系在学期初制定《专业教师进驻“生涯规划职业指导室”学期计划》，明确要进驻专业教师的人选和针对学生进行的指导项目。招生就业处负责在学期初制定《就业指导教师进驻“生涯规划职业指导室”学期计划》，明确要进驻的就业教师的人选、次数和针对学生进行就业指导活动的项目。

2.由学工处负责，依据教务处、招生就业处、职业培训中制定的教育专题计划合理分配“生涯规划职业指导室”的使用，科学的制定各部门进驻“生涯规划职业指导室”的时间。

3. 进驻部门要填写好《入驻“生涯规划职业指导室”登记册》，写明开展专题教育的部门、接受教育服务的学生名单和主要的教育服务形式和内容，同时留存好图片。

4.学期末各部门依据本学期初的“进驻计划”和一个学期的工作实际和进驻教育效果撰写本学期的进驻“生涯规划职业指导室”情况报告。

 

五、生活服务室管理办法

 

为适应新时期我院对学生教育管理任务要求，优化生活服务室设备设施，满足学生日常多样化需求、打造爱心便携式生活服务，学院在“一站式”学生社区建立“生活服务室”，为学生提供更多生活便捷的周到服务。

管理有关细则如下：

1.成立和培养“生活服务”自愿服务队伍:由学工处负责招聘、选拔，为学生提供“生活服务”的自愿服务队伍，并进行相关制度、服务意识和一些服务技能方面的培训。

2.服务项目的增设和调整:每学期末针对“一站式”学生社区“生活服务室”为学生所提供的服务项目，由学工处负责开展调查研究，组织学生招开研讨会，听取学生的建议，对“一站式”学生社区“生活服务室”的服务项目进行调整。

3.“生活服务室”内设施、设备的管理：由学工处负责，每个“生活服务室”由自愿服务队的学生负责设备的使用、管理、维护和保养，做好各种设备的使用、借出、还回和是否有损坏等的登记。

4.每天要填写好《“生活服务室”服务情况登记册》，写明进行服务的项目和来服务的学生名字和系部，同时留存好图片，学期末做好总结形成报告。

5.若使用活动室内电源，必须保证用电安全，不得使用违章电器，所有电器使用的总功率不得超过该“生活服务室”的最大功率。

6.“生活服务室”管理制度的解释权归承德应用技术职业学院学生处所有。

 

六、党团活动室管理办法

为适应新时期大学生思想教育工作的任务要求，让“一站式”社区内党团活动室得到更加有效、有序的使用，同时也给同学们提供更多学习、讨论和活动的场所，“一站式”社区内党团活动室向所有学生开放使用，由学工处进行管理。管理有关细则如下：

1.所有在校的学生组织、班级都可以使用“一站式”社区内的党团活动室，使用前都必须向学工处提出申请并通过该部门的批准和签字后方可按规定使用。

2.公共活动室仅供正常活动使用，如开会、讨论、小型聚会、社团活动、比赛、学习等。禁止一切违反规定、不利于学生身心健康的活动，一经发现，将按照学校有关规章制度进行处理。

3.活动室的使用必须至少提前2个小时申请，对同一活动室的申请应遵循先申请先审批原则。但申请的时间最早不得超过一个星期（7天）。

4.活动室使用时间为周一至周五：中午12：00—13:50，晚上19:00—21：00，周六、周日：早上8:30—晚上21:00。对全体同学开放。使用者必须在规定的使用时间段内完成使用清洁、整理等程序。

5.若使用活动室内电源，必须保证用电安全，不得使用违章电器！必须在申请表中如实填写所用电器，所有电器使用的总功率不得超过该申请活动室所用电器的最大功率。一经发现，将按学校有关规章制度进行处理。

6.所有使用活动室的同学须讲文明礼貌，讲社会公德心。不得衣衫不整，举止粗鲁。使用过程中不得造成高分贝噪音影响同学休息。

7.学生活动室内所有物品，如沙发、桌子、椅子等均为公物，禁止私自带出。使用者在使用期间必须承担看管和保护的责任与义务，如有损坏，须按照有关规定赔偿。

8.在使用活动室期间，请保管好自己的财物，如有遗失，本部门概不负责。任何组织或个人未经允许，不可私自配置钥匙，否则，将追究其相应的责任。

9.学生活动室管理制度的解释权归承德应用技术职业学院学生处宿管科所有。

 

第三章  一站式学生社区综合服务中心管理制度

按照《教育部思想政治工作司关于加强“一站式”学生社区建设的工作提示》的要求，结合我院实际，以实现“一站式服务”为目标，在我院公寓区C楼建设一站式学生社区综合服务中心，采取现场办理的运行模式，打通服务学生“最后一公里”。

一、目标任务

在我院公寓区C楼建设一站式学生社区综合服务中心，紧扣“咨询、受理、办理”的服务功能，帮助学生在一站式学生社区综合服务中心中快速解决在校学习与生活问题，针对学生实际需求，提供招生就业创业咨询、学籍档案异动、日常事务管理、大学生入伍相关业务、大学生国家资助、学费缴存、一卡通等各类证件补办、后勤维修、心理咨询预约等多项业务，统一办理各类学生事务，提供“一站式”服务。从而真正为学生提供从入校到毕业离校所涉及到的学习、生活、实践、帮困助学、就业创业等多元化服务项目。充分构建学生事务的集中化、信息化、现代化的平台搭建，打造一站式学生社区综合服务中心，实现高效管理，不断提升服务水平使办事环节简化、办理时间缩短，能够有效破解以往学生所遇到的办事多头找、标准不统一、办理时限长的难题，努力提升学生满意度。

二、一站式学生社区综合服务中心的工作职责

1.学工处事务职责

1）学生综合素质测评及评奖评优政策咨询。

2）贫困生认定、国家奖学金、助学金政策咨询。

3）国家助学贷款、绿色通道、勤工助学政策咨询办理。

4）被处分学生申诉受理及权益维护。

5）征兵入伍转专业等信息咨询。

6）学生社团、志愿者活动及团委工作咨询。

7）学籍处理问题咨询。

8）学生证等相关事务办理。

9）公寓问题咨询。

10）申诉投诉。

2.后勤（保卫）处事务职责

1）学生宿舍硬件报修登记及维修。

2）学生宿舍硬件设施管理意见及建议收集。

3）校园安全问题咨询与求助。

4）学生户籍管理、办理咨询。

5）校园监控查询申请。

3.招生就业处事务职责

1）各类就业政策、程序咨询

2）就业协议书遗失、违约、改派等补办手续咨询。

3）就业报到证办理。

4）就业指导、创新创业咨询。

4.教务处事务职责

1）成绩单查询及打印。

2）学历学位证明办理。

3）选课咨询。

5.财务处事务职责

1）学生日常财务查询服务。

2）学校收费政策解答。

3）学生退费、缴费业务办理。

6.网络信息中心事务职责

1）“一卡通”相关业务办理。

2）校园网络的报修咨询服务

三、一站式学生社区综合服务中心工作的管理和要求

1.各部门工作人员上班时间均需在岗，做好现场咨询服务及问题解决工作。

2.各部门负责组织管理在一站式学生社区综合服务中心的工作人员开展理论学习和业务学习，提高理论水平和业务能力，做到首问负责、限时办结、便捷周到、微笑服务。

3.学工处协调各进驻部门在一站式学生社区综合服务中心的工作，依据各部门的进驻工作实际每学期开学初制定《各处室进驻一站式学生社区综合服务中心时间安排表》且向全院学生及时公布，加强与进驻部门之间的沟通与交流，努力提高工作效率和服务水平。

4.后勤处负责管理及维护一站式学生社区综合服务中心的各项设备及环境，为进驻部门在学生事务大厅开展工作创造舒适的工作条件。

5.学工处对各进驻部门在一站式学生社区综合服务中心的工作开展情况进行监督、考核，并及时向进驻部门的负责人反馈其工作人员的工作情况。

6.各相关职能部门保持密切联系，及时了解学生的相关要求和信息，做到有的放矢地开展工作。

7.以学生为中心，坚持方便学生办事、解决学生困难、维护学生权益、服务学生成长的服务宗旨，为广大同学提供学习、生活、创业、就业、维权等多元化的“一站式”服务。

 

第四章 “一站式”学生社区自治服务队伍建设制度

打造“一站式”学生自治服务体系。成立“一站式”学生自治服队伍，引导学生通过学生组织、社团活动、志愿服务、社会实践、勤工助学等途径参与“一站式”学生社区建设，让学生参与“一站式”学生社区建设成为重要的育人途径。“一站式”学生自治服务队，来自学生、服务学生，以朋辈互助的角色在一站式学生社区管理工作中发挥自我教育、自我管理、自我服务和自我监督作用，把服务学生、教育同辈、搜集反馈学生意见做为“一站式”学生自治服务队的目标，把学生协会、社团作为重要的育人阵地，与社区功能型党支部活动相结合，积极开展各项教育活动。搭建学生能力培养和锻炼平台，设立“一站式”学生社区功能办公室管理锻炼岗，“一站式”学生社区活动策划锻炼岗，“一站式”学生社区生活服务锻炼岗，培养学生解决问题的能力，统筹安排的能力，将学生组织做的专业、有序、高效。以学生视角宣传正能量，协同处理学生问题引导学生开展丰富多彩的实践活动，从衣、食、住、行各方面进行引领，在实践活动中受教育、做贡献、长才干，储备面对困难的信心。

一、“一站式”学生自治服务队的组建、招聘

1.由学工处负责“一站式”学生自治服务队的组建、招聘

2.从学生自律委员会中招聘骨干学生干部；负责组织管理和各种活动策划。

3.各系部推荐本系的优秀学生干部；负责社区与各系部的协调沟通和各种组织管理工作。

4.通过勤工助学岗招聘；负责“一站式”学生社区的日常管理和卫生保洁工作。

5.在全院学生中招聘自愿者；负责“一站式”学生社区的日常管理和各种活动的组织工作。

二、“一站式”学生自治服务队的管理

 1.由学工处负责“一站式”学生自治服务队的管理和考核工作

2.建立“一站式”学生自治服务队考核档案，每一任期由“一站式”学生自治服务队的指导教师和分管“一站式”学生社区的副处长对每个自治服务队队员进行评价考核，填写《“一站式”学生自治服务队工作实际评价表》记入学生档案做为学生评优和就业招聘的一项优先条件。