习近平总书记指出，“始终坚持文化建设着眼于人、落脚于人”。海南大学坚持以学生为中心，依托实体书院，构建家国情怀奠定底色、耕读实践体现特色、文化传承彰显本色、国际交流提升亮色的“一站式”学生社区文化育人格局。

一、深挖红色文化，厚植家国情怀奠定育人底色

把握立德树人根本任务，挖掘红色文化资源，全面夯实“一站式”学生社区铸魂育人底色。一是红色教育筑根基。构建以爱国爱党教育—自贸港省情教育—荣校爱校教育为脉络的主题教育体系，深化“国旗知行”工程，三年来组织主题升旗仪式覆盖超3万人次；开国中将庄田将军之子庄祝胜、海空卫士王伟爱人阮国琴等走进社区讲述英雄事迹，激荡浓烈家国情怀。二是红色实践铸精神。依托海南红色育人资源，培育“寻访习近平总书记考察海南重要足迹”项目，获教育部港澳台学生国情教育重点项目立项。组织学生前往中共琼崖一大会址、“虎威舰”等地开展体验学习，感悟琼崖革命历史与海南自贸港建设步伐。三是红色宣讲强思想。创作“探寻渡海印记，感悟红色精神”微电影，构建“新时代红色娘子军”特色党建品牌，开展“红色娘子军艺术作品展”。“信仰・青年说”“青梨”宣讲团等在学生社区庭院、活动室开展“小而精”的国情教育宣讲活动，把学思想做到身边。

 “寻访习近平总书记考察海南重要足迹”寒假实践活动

二、立足办学文化，开展耕读教育体现育人特色

立足学校草庐创业、橡胶报国的光辉历史，在丹心书院、檀雅书院打造以耕读教育为核心的农林社区文化育人特色。一是夯实耕读实践教育基地。在社区空间种植海南热带特色果树和花卉，打造“百果园”“百花园”“百蔬园”“珍稀苗木园”等，融合耕读教育的经典名句等文化元素，采取师生互动+企业联动的教学模式，在学生社区构建了同“耕”同“读”教学场景，让学生在实践中感悟农耕内涵。二是建强耕读实践示范团队。成立由校外导师、专业教师、辅导员和学生组成的耕读实践示范团队，以及9支耕读实践党员先锋队，对社区绿植责任田实施“分区包干、分类施策”网格化管理，形成植被养护日志台账，让学生在植绿护绿中践行担当。三是打造“耕读知行”赋能课堂。校企合作共建“立华园”基地并联合开发课程，定期开展“耕读知行”专业教育课堂，形成“专业理论＋实操技能＋职业素养”三位一体的课程体系，着力培养德才兼备、素质过硬自贸港“新农人”。

学生社区“耕读”实践基地

三、传承经典文化，创新文化传承彰显育人本色

秉持传统文化传承与创新的初心，在海德书院、天工书院打造传统文化育人片区，引领学生守本源、正本心。一是东坡文化浓厚底蕴。成立海南省东坡文化研究中心，以“苏体”融入楼宇标识设计，举办学校东坡校园文化节，形成“谁家水调唱歌头”东坡诗词吟诵、“书香校园·悦览东坡”等品牌活动，参与学生1万余人。二是书香浸润修身立德。在社区公共空间打造图书角和阅览室，开展“热区丝路书香远 智汇经典永流传”系列活动，师生诵读海上丝路经典诗词，定期评选阅读之星、开展各类读书会，构建以书香为核心的“家门口文化生态”。孵化出“读《大学》与读大学”辅导员育人工程，覆盖学生2.3万人次。三是诗情画意以美培元。开设美育移动课堂，推动茶艺文化学习体验课、廉洁文化青年书画展等活动进社区。举办“风雅颂”社区文化节，沉浸式开展拓印、扎染、漆扇、簪花等非遗文化体验。将海南黎族竹竿舞、黎锦、琼剧等引入学生社区，创新“非遗传承人+通识教育”的教育模式，掀起传统文化传承热潮。

 学生社区文化节

学生社区黎族文化体验活动

四、立足文化互鉴，促进国际交流提升育人亮色

结合学校国际化办学资源，在今朝书院、中和书院打造国际化育人片区，推动中外文化交流互鉴。一是展中华文化瑰丽多姿。开展“亭下佳人锦绣衣”寻梦活动，中外学生共同体验汉服、投壶、诗歌朗诵等活动。在传统节日举办中外学生包饺子、包粽子、做月饼等美食体验，让外国学生感受中华文化的博大精深。二是促文化交流多元共融。创新开展学生社区“中外美食文化节”“国际青年文化节”“英语角”“中和青年讲坛”等活动，促进不同国家学生交流互鉴。来自十余个国家40名学生组成“手拉手”中外学生志愿服务队，走进社区、小学，开展英语课堂、环保教育等，受到央广网、中国日报等主流媒体报道。三是强本土文化出“海”传播。选拔优秀国际学生参与央视两会、博鳌亚洲论坛专题讨论。打造“自贸国际青年说”项目，通过留学生视角讲述海南自贸港发展故事。项目部分内容在央视国际在线、中国青年报等平台播出，被共青团中央、学习强国转载，在海外平台引发热烈反响。

中外学生开展东坡诗词诵读文化活动