为贯彻落实教育部关于新时代学生心理健康工作相关工作要求，进一步发挥学生社区的心理健康教育作用，北京师范大学以“一站式”学生社区综合管理育人模式建设为契机，逐步推动院系二级心理辅导站全覆盖建设，将心理健康教育深度融入学生成长全过程。

一、工作背景和工作基础

学校秉持以“以学生为中心”为核心理念，聚焦学生发展性心理需求，并以“六位一体”的心理健康教育工作体系为坚实基础。通过多部门联动，实现心理健康教育与学生社区生活场景的有机融合，形成具有校本特色的协同育人新生态。院系二级心理辅导站是构成教育、预警、咨询、处置“四位一体”的院校两级学生心理健康协同工作体系的重要组成部分，也是融入学生日常生活、构成学生社区有机整体的关键一环。

在此背景下，北京师范大学二级心理辅导站主要分为三个阶段：2006年之前是萌芽阶段，主要任务是初步构建心理健康服务框架及工作模式；2007年至2022年是发展阶段，工作重心转向工作机制及专业化提升。2023年至今主要致力于构建全覆盖、专业化、标准化的院系二级心理服务体系。

二、工作经验和做法

（一）体系化建设：三级联动加强机制保障

学校党委牵头成立“一站式学生社区建设工作组”，整合多部门资源，共同构建二级心理辅导站的“前中后”三级联动工作保障机制。各个院系作为前端建设阵地，与心理专员积极合作，提供场地、物资、宣传渠道、制度保护、宣传组织支持等职责，实现“一院一品牌、一站一特色”。心理学部作为中台专业支撑，负责心理专员培养、资质考核与选拔、实习过程管理及认定工作，心理中心负责举办针对心理专员的培训、督导和专业交流活动，将辅导站建设嵌入人才培养体系，把握伦理风险，侧重发展性心理辅导。学校作为后端资源统筹，整合后勤、团委、学工(包括心理中心)等部门资源，设立专项经费，建立社区活动空间、丰富社区活动形式。

院系二级心理辅导站开展团体辅导

（二）专业化支撑：资源整合筑牢服务根基

依托一流学科，强化人才源头培养。借助我校心理学一流建设学科的强大平台，在临床与咨询心理研究院构建国内领先的、科学规范的应用心理学人才培养体系，持续为辅导站输送经过严格专业训练的心理咨询专业硕士实习生。汇聚顶尖专家，保障服务专业水准。邀请樊富珉、方晓义等知名心理学学者和心理咨询与督导专家，为辅导站提供了强大的理论指导、技术支持和专业督导。注重国际交流，研发前沿成果。构建广泛的国际合作与交流网络，引入前沿理念及技术，不断更新服务理念，优化工作模式，确保辅导站的专业服务紧跟时代步伐并保持领先水平。

首届国际认知心理测评与提升大会

（三）品牌化打造：五育融合塑造特色矩阵

强化五育融合，立足学生发展性心理需求，依托学生社区构建“五育融合+院系特色”的双轨育人模式，如开发融合体育的“运动处方”身心调适团体辅导、融合美育的“二十四节气”传统手工制作工作坊等，年均开展团体辅导200余场，覆盖学生超2万人次。打造“一院一品”，各院系结合自身学科特色，在学生社区中精心孵化26个独具匠心的品牌项目，如生命科学学院融合园艺疗法，创设植物疗愈空间，开展“遇见花开”植物领养活动；经济与工商管理学院结合专业知识创新性开设“糯米星球电台”等。

生命科学学院“遇见花开”植物领养活动

三、工作成效

目前北京师范大学二级心理辅导站工作取得了一系列显著成效。在宣传科普方面，平均每年发布宣传教育推送文章250余篇，心理健康意识显著提升，咨询人数逐年增加。在心理辅导方面，平均每年完成个体辅导2000余人次，服务时长超过2500小时，有效地帮助学生增强其自我调节能力和适应能力，避免了潜在风险的发生。在校园心理文化方面，自2000年首创“5・25”大学生心理健康节以来，每年推出特色活动数十项，参与7千多人次，连续多年获评北京市心理健康节“最佳组织奖”“优秀组织奖”；连续11年举办大学生心理情景剧大赛，每年打造原创心理剧目40余个，参与人数超过3千人次，在北京市大学生心理健康节心理情景剧比赛中屡获殊荣。在成果转化方面，编印二级心理辅导站建设成果展示宣传册《播撒阳光，润心育德》；撰写《“五育融合”视角下的高校二级心理辅导站建设》等文章，深入总结了将心理健康教育与德智体美劳五育深度融合的理论思考与实践路径；承担了学校重点攻关课题《大学生心理危机的精准识别与询证干预系统开发项目》，提升危机干预的科学性和实效性。

2025年“5·25”大学生心理健康节开幕

第十一届心理情景剧决赛现场

北京师范大学通过学生社区心理健康教育体系建设，探索出一条突出“三级联动、专业支撑、院系特色”的体系化、专业化、品牌化创新路径，多次被《人民日报》《光明日报》等权威媒体报道。未来，学校将持续深化心理育人内涵，推动二级辅导站向“心理成长+学业发展+生涯规划”综合服务站升级，探索数字化工具与传统文化相结合的创新模式，为培养全面发展的高素质人才筑牢心理基石。