上海大学:扎根社区党建 赋能青春成长——打造共享、青春、领航型红色阵地
上海大学高度重视基于学生生活园区的人才培养,坚持以党建为引擎,积极拓展党建工作触角,将党建育人阵地延伸至学生生活最小单元,聚焦学生在社区的思想教育和价值引领。学校创新学生社区红色空间布局,打造多功能共享型楼宇“红色空间”;开展特色红色文化主题教育,传承红色基因;建立党员承诺制、党员值班制、党员责任区;创新书院党组织形态,建立社区功能型党团组织,实现学生社区党建工作“一竿子”到底。形成了资源共享有广度、组织下沉有力度、育人浸润有温度的社区学生党建和思政新模式。
一、资源共享:服务党员成长
在学校党委的领导下,根据“1+1+X”社区红色空间布局方案,在每个住宿片区建设有1个集业务办理、活动开展、休闲服务、文化宣传、社区治理为一体的综合性“社区党群服务中心”;每个公寓楼力争配套1个多功能楼宇“红色驿站”,并升级为“四合一”空间,即组织生活区、学业辅导站、心理咨询角、文化展示台;根据住宿学生特点、楼幢文化建设主题,设置有X个特色微空间。推进建设有51间楼宇“红色驿站”,打造有“红色校史”主题大厅、“红色书香”楼宇书屋、“中国精神”主题楼梯、“成长寄语”主题长廊等20余处“红色微空间”,构建了多层次、立体化的社区红色育人空间体系。

上海大学学生社区各类红色空间
通过智慧化管理体系实现空间共享,将各类特色空间纳入上海大学“空间预约管理系统”以及“上大书院”企业微信平台,区域集成式空间面向全校开放,楼宇“红色驿站”面向本楼开放,实现线上预约、设备借用、活动报名等功能一体化。

教育部思政司魏士强司长在楼宇红色驿站与同学交谈
这些举措为党建服务延伸到学生社区提供了有力的空间保障,学生党员通过参与空间运营、组织活动,在实践中锻炼能力、服务同学,实现“在服务中成长,在成长中引领”的良性循环,成为党员在社区成长的实践平台。
二、组织领航:引导学生发展
以党建引领组织建设为抓手,推进各级党团组织下沉学生社区。在学校党委高度重视和指导下,日新书院成立功能型学生党支部,发挥党员在书院、社区的先锋模范作用。学校成立社区团工委,创建“支部+学生公寓楼”形式的团组织,在每栋学生公寓楼设立功能性团支部,把团的建设覆盖学生社区生活。试点“党小组进社区”制度,学院学生党支部进驻楼宇“红色驿站”并挂牌,设置支部楼宇责任空间,重点围绕社区治理、思想引领、文化活动、志愿服务等场景发挥领航作用。

校党委书记成旦红调研日新书院功能型党支部建设情况
以党建引领服务创新为路径,构建常态化服务机制。推行社区青年“5+N”行动清单:“追寻一次红色足迹”“释放一次思想火苗”“挥洒一次青春汗水”“点‘靓’一次园区小家”“参与一次志愿服务”,以及“N”项具体社区实践行动,倡导社区党团员做表率、当先锋、办实事。依托学生社区行为档案体系,全面考察入党积极分子、预备党员的社区表现,施行社区意见一票否决。全面开展“党员寝室挂牌”行动、“先锋模范型”寝室评选,带动周边寝室共建“文明单元”。

楼宇党员志愿服务岗
以党建引领合力育人为目标,打造协同化育人队伍。推动“一站式”学生社区中心党支部党员对接各试点楼宇功能型团支部,指导支部建设;邀请马克思主义学院教师定期在社区开展“红色微党课”;聘任后勤保障部科级党员干部为生活导师,在社区各类红色空间中传递劳动技能,形成“师生同育”新生态。
三、活力青春:彰显时代精神
在空间布置上下功夫。外墙配色、家具软装搭配等方面的选择上更加符合青年学生的眼光,强调简约、时尚、温馨、便捷有乐趣。设立各学院党团组织下沉社区的风采展示区域,辅以投屏、书柜、留言板等设施,同学们在此可自习、可阅读、可研讨、可座谈,促进空间的交互活力。

学生社区师生共创“中国精神”主题手绘展
在育人场景上下功夫。充分考虑本硕博不同类型学生的特异性、差异化,空间的墙面文化多以入党启蒙、党团的历史与发展、党的方针与理念、青年寄语、榜样力量等角度入手,多以活动插页的形式方便热点更新,同时重视空间美学,如美院师生共创30余幅“中国精神”主题手绘置于公寓红色微空间,让不同阶段的同学都能够在社区的红色空间中汲取到力量。
在活动设计上下功夫。将团日活动、党日活动组织到学生社区的红色空间中,融入到学生的日常生活里,结合特色主题,设定志愿服务、楼宇文化建设、思想理念传播、社会实践教育等多个活动板块,创新活动形式,开展“红色剧本杀”“楼宇红歌会”“百卷红色经典阅读会”“红色文创工坊”“阳台花园认养”等特色活动,将通识教育、科研经历、求职方法、心理疏导等多方面教学资源投入到学生身边,全面赋能社区青春活力。

上海大学学生社区楼宇红歌会
以党建为引领,让思政工作扎根生活土壤,上海大学学生社区通过共享型空间打破资源壁垒,用领航式服务深化思政实效,以青春化活动激活基层党建,真正实现了“先锋作用在楼栋发挥、思想引领在社区发生、成长服务在身边获得”的育人新格局。

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